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创设情境 彰显精彩
1
作者
罗敏
《云南教育(小学教师)》
2016年第7期38-39,共2页
在语文教学中,教师结合教学内容,精心创设情境,不但能激发学生的学习动机和好奇心,还有利于发挥情感在教学中的作用,唤起学生强烈的求知欲望,促使他们能保持持久的学习热情,在轻松活跃的教学过程中学有所得,学有所获,使课堂成...
在语文教学中,教师结合教学内容,精心创设情境,不但能激发学生的学习动机和好奇心,还有利于发挥情感在教学中的作用,唤起学生强烈的求知欲望,促使他们能保持持久的学习热情,在轻松活跃的教学过程中学有所得,学有所获,使课堂成为学生学习的快乐场所,让教学彰显精彩。
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关键词
创设情境
语文教学
学习动机
教学内容
求知欲望
学习热情
教学过程
好奇心
原文传递
题名
创设情境 彰显精彩
1
作者
罗敏
机构
威信县水田镇水田小学
出处
《云南教育(小学教师)》
2016年第7期38-39,共2页
文摘
在语文教学中,教师结合教学内容,精心创设情境,不但能激发学生的学习动机和好奇心,还有利于发挥情感在教学中的作用,唤起学生强烈的求知欲望,促使他们能保持持久的学习热情,在轻松活跃的教学过程中学有所得,学有所获,使课堂成为学生学习的快乐场所,让教学彰显精彩。
关键词
创设情境
语文教学
学习动机
教学内容
求知欲望
学习热情
教学过程
好奇心
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
创设情境 彰显精彩
罗敏
《云南教育(小学教师)》
2016
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