浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

小学语文教学中,学生阅读能力的提高尤为重要。教师应认识到小学语文教学中阅读能力的重要性,深入分析当前小学语文阅读教学中存在的缺陷,从兴趣入手,培养学生的阅读兴趣和习惯,提高小学生的阅读能力。

阅读教学要在拓展延伸中升华对文章的理解

语文教师应注重课程资源的开发和利用，注重将课外的学习资源纳入课堂，让学生超越课堂之外，跳出教材本身去搜集、阅读和利用一切可以利用的资料，这些对拓宽语文学习的视野有着非常重要的意义。课堂上的拓展延伸要注意以下几点：一是应在立足文本的基础上，突破“文本”的限制，对文本进行有效的拓展与超越；二是拓展的内容要符合学生的实际状况，

让课堂教学预设与生成和谐相生

课堂教学既要有预设又要有生成，两者存在对立统一的辩证关系。如何处理好预设与生成的关系，使之和谐相生，成为新课程背景下的课堂教学亟待进一步探究的实际问题。笔者在教学实践中尝试探索二者之间的关系，努力达到预设与生成相辅相成、相得益彰，进而提高课堂效益，促进学生的发展。

试谈选读课文的教学

过去，大家一直把各学科教学看成是传授知识的过程，当然语文教学也是如此。教育家叶圣陶基于语文学科的工具性及培养学生使用语文良好习惯的任务，提出了“教学教学就是‘教’学生‘学’，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生”的这种观点。在大力改进教育教学理念，大力倡导课程标准的今天，叶老的这种观点仍然是具有前瞻性的。

也谈小学生作文

《语文课程标准》)指出:"对于小学生来说,写作是他们精神生活的一部分。他们在作文中创造并表达真善美,鞭挞假恶丑。他们在作文中不断地审视自己,校正精神的航向,使自己的精神健康发展。作文应该是学生的精神家园,是他们人生的史记。在作文中说真话、

如何有效设计课堂教学

课堂教学是一门艺术，教学设计是形成教学艺术的因素。随着基础教育改革的不断深入，课堂教学设计在培养学生的科学素养方面起着越来越重要的作用。新课程要求广大教师要按照课程标准的要求，进行语文教学的设计和组织。教学设计是指教师在开展课堂教学活动之前，制定教学活动策略的过程。教学设计直接关系课堂教学质量。

数学课堂如何激发学生的学习兴趣

小学数学是义务教育中的一门重要基础学科。数学对小学生来说是比较抽象和枯燥的，因此，他们容易产生厌学心理。培养学生的学习兴趣是使他们学好数学的关键。著名物理学家杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣”。数学教师应该认真研究学生在学习数学过程中的心理特点，优化课堂教学设计，遵循学生掌握知识的规律，激发学生学习数学的兴趣。如何培养学生的学习兴趣呢？对此，笔者谈几点粗浅的看法。

如何在教学中实施素质教育

随着我国教育发展与社会发展的接轨．素质教育是教学改革的方向标．是教师教学的指南针。素质教育以培养学生的全面素质发展为目标，教师的教学戛从应试教育向素质教育全面转轨，让学生受到良好的教育．培养学生从小具备全面发展的素质能力。为此．本文试就素质教育在小学教学中的实施谈谈笔者的体会。

中学语文课堂教学之我见

要抓教学质量就要抓课堂教学．课堂是教学的主要途径．只有课堂教学出效率，教的得法，才能提高教学质量，让学生掌握文化知识，获得各种素质能力的提升。那么，在中学语文课堂教学中要如何进行合理的教学呢？

如何培养小学生学习数学的兴趣

新课程的教育理念是突出学生为主体,变学生被动学习为主动学习,注重学生的发展。如何把新的教育理念贯穿到实际教学中去,来增强小学生学习数学的兴趣呢?我在教学中采用了几种做法。

随风潜入夜 润物细无声——班主任工作浅谈

班主任工作是学校工作的重要组成部分,是班级工作的主要组织者和指导者,是学校和学生之间的联系纽带,是学校和学生之间的桥梁。班主任工作在学生的身心发展和成长过程中起着潜移默化的作用,其一言一行都将直接影响学生的发展。简而言之。

课前十分钟的必要性研究

课前十分钟的形式可以灵活多样,它可以增加师生之间的交流互动,可以提高学生的语言表达和逻辑思维能力,以及写作能力,有利于学生的个性稳定与发展。

谈学生自主学习能力的培养

现代教育理论指出:学生是学习的主人,教师不仅要教学生知识,还要重视培养学生的自主参与意识,不仅要让学生"学会",还要叫学生"主动学"。素质教育的核心,是面向全体,全面发展,自主发展。教学中。

谈班级的管理

班级是学校的基本"细胞",班主任在学校里起着"桥梁"的作用,班级管理搞好了,学校的教育教学工作就得以顺利进行。在班级管理上,我们注意发挥学生参与班级管理的积极性,建立了一套学生自主管理的班级管理制度,取得了较好的教育效果。