浅谈提高小学语文课堂教学有效性的策略

提高小学语文课堂教学有效性,让学生在有限的课堂时间内掌握更多的知识,获得更大的发展和提高,是每一个教育工作者都非常关注的课题。本文就这个问题主要从以下几个方面进行了阐述:了解学生的需要,从根本上找到问题;抓住"切入点",做好教学环节;创设体验点,深入理解文本。

发挥信息技术优势 激发学生阅读兴趣

语文教学是引领学生迈进文学殿堂，领略文学领域无限风光的开端，要想让学生能感受到文学的魅力，并被深深地吸引住，阅读是关键。作为阅读教学的起步阶段，小学生阅读兴趣的培养至关重要。兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态，它是学生学习的主动力。兴趣在教学中有着极其重要的作用。学生只有对学习的内容感兴趣，对学习才会始终如一地保持旺盛的精力。

初中语文阅读教学之我见

一、语文阅读教学主问题设计。可从文章的结构脉络方面入手设计 任何一篇文章，都有着作者的一种写作思路．并在文章的结构脉络中加以体现。所以在阅读教学主问题的设计过程中，首先要从文章的结构脉络人手设计，以此设计的问题，有助于学生整体感知课文的内容．把握文章的结构特点和写作思路，提高整体感知文章内容的能力。如在教学《从百草园到三味书屋》这篇散文时，可以这样设计问题：本文作者描述了童年时期的两种不同的生活．为什么要先写“百草园”生活。

信息技术与阅读教学整合的尝试

以计算机及网络为核心的信息技术,作为教育辅助手段,可以成为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具与丰富的教学环境创设工具。如将这些工具全面地应用到语文的阅读教学过程中,使教学资源、教学要素和教学环节经过整理、组合、相互融合,在整体优化的基础上可以产生聚集效应。这不是简单地把信息技术作为辅助教学的演示工具,而是把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课文内容的教与学有机结合,让丰富的课文内容作为信息技术的载体;又把信息技术作为语文课堂崭新的教学手段和“合作学习”的策略,提高学与教的效率,改善学与教的效果,改变传统的教学方式,从而实现新课程的教学目标。

做好小学数学教学工作之我见

小学数学教学工作事关学生的发展,做好小学数学教学工作是我们义不容辞的责任。笔者根据教学实践,就如何做好小学数学教学工作进行简单论述。

在数学教学中培养学生的创新能力

要培养学生的创新能力,必须培养他们的创新意识,在数学的教学中培养创新的技能。

小学英语课堂教学中绘本的应用策略

本文是在《新课标(2022版)》宗旨的引领下,着重选取小学英语绘本教学的真实课例进行分析研究。希望能帮助孩子们提高对绘本的认知能力、进行深入的情感体验、了解世界文化的多元性、发展批判性思维、更好的认识世界了解世界。本文帮助小学青年教师从绘本选取、教学课堂实施到教学评价等各个方面,都给出建设性的参考意见,帮助青年教师快速成长。本文总结了小学英语绘本教学存在的问题,并提出了相应的改进建议。本研究认为,小学英语绘本教学应进一步丰富绘本资源,提高教师的绘本教学能力,同时注重绘本教学与课堂教学的有机结合,以充分发挥绘本教学的优势和作用。

如何开发利用新形势下的课程资源

随着课程改革的深入发展,为了更好地贯彻新课程的情景教学的理念,为了最大限度创造一个便于学生探究的教学情景,新课程的资源开发与利用显得尤为重要,在教学过程中都有哪些我们可以利用的教学资源,如何利用好我们可以利用的资源是我们要探讨的课题。一、打破传统资源观,资源就在身边研究性学习、社区服务和社会实践,决定了学生的学习场所必须从课堂走向社会、走向社区,学习内容的载体也必须从教科书转向丰富多彩的社会、社区实际。因此。