初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径

初中阶段是学生心理素质发展的重要阶段,采取合理的方式进行初中生心理素质锻炼,对培养学生良好的心理素质,促进学生心理素质健康发展有非常重要的意义。体育教学是心理素质锻炼的重要平台,充分利用体育教学的相关锻炼机制对学生进行心理素质锻炼可以有效提升学生心理素质水平,并有效化解学生存在的不良心理状态。但是很多初中体育教师没有掌握较为有效的学生心理素质锻炼方法,导致无法通过体育教学来对学生进行心理素质锻炼,严重影响了学生心理素质水平的提升。本文将对初中体育教学加强学生心理素质锻炼的途径进行分析,希望对初中体育教学活动的开展提供一定的参考。

基于核心素养的小学英语学习能力培养对策研究

核心素养下,英语是小学基础教育中非常重要的组成部分,采取合理的教学方法来提升学生英语学习能力,能够为学生英语学习打牢基础,全面提升学生英语学科核心素养。英语教师的教学理念与方法都会对学生的英语学习产生相应的影响,导致学生英语学习积极性不足,使学生英语学习能力无法有效提升。所以教师在教学过程中,需要充分结合学生实际情况来采取科学合理的教学策略,提升学生的英语学习兴趣和学习积极性,全面提升学生的英语学习能力。本文将充分结合小学英语学生学习能力培养现状来对提升学生英语学习能力的策略进行分析。

初中语文教学现状及改进措施

教师作为课堂教学的组织者、引导者、参与者,应以学生为主体,充分调动学生的学习积极性和主动性。为让学生能够积极地参与到课堂学习中,教师需安排学生进行预习,注重对学生进行思维训练,并要设计有梯度的课堂问题,激发学生的阅读兴趣,从而提高学生的课堂参与度,提高其语文学习兴趣。

如何上好初中数学“课改”课

“源于生活，高于生活”，是艺术追求的目标，也是艺术之花长盛不衰、常开常新的奥秘。数学知识博大精深，奥妙无穷。但数学知识当中也包含许多晦涩难懂、枯燥乏味、难啃的“硬骨头”。比如：七年级学生难于理解的有理数，在引进负数后使人感到眼花缭乱；纷繁复杂的“平行四边形”；捉摸不定的“不等式及不等式组”；永远数不清道不明的“说理题”；时间跨度非常长的“统计知识”等。