职业教育赋能新质生产力发展的路径探究

在经济全球化和产业结构不断优化的背景下,新质生产力逐渐成为推动经济发展的核心动力。职业教育作为教育的一种形式,是培养技能型人才、复合型人才的重要途径,对新质生产力的发展具有举足轻重的作用。因此,深入研究职业教育赋能新质生产力发展的路径,对于推动我国职业教育改革创新发展与促进新质生产力发展具有重要意义。

基于社交媒体时代背景下中等职业院校 “家校合作”的创新研究

随着网络和信息技术的不断进步,现代社会已然进入了网络社交蓬勃发展的时代,各行各业都充分利用各色各样的社交媒体实现了自身的进一步发展,其中自然也包括教育。相对于系统教育而言,中等职业教育的建设有着更高的社会资源整合与校社立体联动要求,各大中职院校往往在家校合作的开展方面也有着更强的紧迫性和必要性。针对这一系列的客观事实与需求,笔者将结合当前社交媒体和中等职业院校的普遍发展状况及个人实际工作中经验,就“基于社交媒体时代背景下中等职业院校‘家校合作’的创新研究”这一话题在本文展开分析,以资诸位同道讨论、参考。

浅谈如何在教学过程中加强对中职学校酒店服务与管理专业学生职业技能的培训

社会经济迅猛发展,人们的生活水平不断提高,我国的酒店数量也水涨船高,在中职学校中开设酒店服务与管理专业也就成了大势所趋。但据市场研究显示,我国一些较为大型的、档次较高的酒店对相关管理人员和服务人员的综合素质、专业技能、职业水平都有很高的要求,仅仅掌握理论知识,实践能力不强的人员无法在酒店中发挥积极作用,中职学校毕业生的就业率逐年降低。造成此类现象的根本原因在于教学的落后性和不科学性,教育缺乏职业化的指导,毕业生很难适应酒店对管理者的职业技能要求。对此,我们要改变过去的单一教学模式,建立实训基地,拓宽实践渠道,为学生提供实训的平台,从而更好地提升他们的职业技能,以适应市场竞争的严峻态势。

试论基于工学结合人才培养模式下中职学校教师课堂教学管理方略

近年来,国家对职业教育给予了政策、财政等方面的大力倾斜,全国职业教育实现了跨越式的发展,多种人才培养模式在全国得以实验、实践与推广。其中,工学结合人才培养模式是一种新型的现代职业教育人才培养模式。随着中等职业教育的不断发展,这一模式在中职学校普遍推广。与此同时,中职课堂教学发生了许多变化,中职教师面临诸多课堂教学管理问题。文章主要通过探讨工学结合人才培养模式下的中职学校教师教学管理方略,推动中职教育改革与发展。

贫困地区农村学校课改现状及对策探索

我国基础教育课程改革从重视"双基"到强化"素质",再到当下的提升"素养",核心素养时代已经到来。可是放眼贫困地区、聚焦农村学校,课程改革还存在学校缺乏课改支撑力、校长缺乏课改领导力、教师缺乏课改执行力、社会缺乏课改支持力等问题。分析贫困地区农村学校的课改现状、探索课改对策是当前贫困地区农村学校后发赶超的必然选择。

中职学校临床医学教学中学生分组合作学习的探讨

伴随着时代的进步,科学技术水平不断提升,我国的医疗卫生水平也在不断提升。医疗行业对专业人才的要求越来越高。因此,为了培养出更为优秀的医学人才,临床医学课程的教学方法在不断优化,不断完善。对中职院校临床医学专业教学也不例外。分组合作学习模式经过大量的临床实践证明能够有效的提升学生的临床实践水平,促进学生专业素养不断提升,与现代临床医学的需要相符。本文针对中职院校临床医学教学中学生分组合作学习模式展开了一系列的探讨。首先总结了分组合作学习模式的基本性质和特征,然后分析了分组合作学习模式在中职学校临床医学教学中的具体应用。希望对提升临床医学专业学生的专业素养有一定的帮助。

浅析高职语文教学中培养学生职业能力的策略

语文是高职学校的教学重点,同样也是培养学生职业能力的重要课程,所以本文对高职语文教学中怎样培养学生职业能力进行分析,并提出相关的教学策略,旨在促进高职学生职业能力的提高。

浅谈中职医学专业学生的职业规划

自新课程改革以来,教育部门加强了对中职医学专业教育的关注力度,要求中职教师改善传统的教学模式。医学专业属于中职课程体系中的重要构成模块,近年来,虽然中职院校取得了良好的成绩,但在医学专业教育活动中还有很大的进步空间。因此,教师应尽快引导学生落实中职医学专业学生的职业规划工作。

职业院校美术教师专业成长

职业教育是社会发展对职业技能规范化、专业化的必然需求。《国务院关于大力发展职业教育的决定》等文件的出台为高等职业教育指明了方向。高等职业教育正面临着极好的发展机遇。职业院校美术类教育如何顺应时代发展,是摆在美术教育人面前的一道难题。

关于中职学校少数民族优秀传统文化进校园路径研究

在中职学校实施传统文化教育,让少数民族精神品质能够深入到广大的中职学生中,这对少数民族优秀传统文化进行弘扬是非常有效的途径。少数民族优秀传统文化中蕴含着几千年的民族精神与道德理念,中职学生可以通过对中华少数民族优秀传统的文化的学习,从其中汲取养分。本文将针对中职学校优秀传统文化进校园进行有关方面的探讨。

浅谈职业学院语文教学

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。笔者在中等职业学校的十多年语文教学工作中,观察、思索、研究,总结出了比较有效的教学方法。

小议中职学校体育教学

社会经济迅速发展,职业教育突飞猛进,但是,无论经济怎样发展,社会怎样进步,体育教育都不容忽视。体育教学作为一门基础学科,与各个学科的发展都有着紧密的联系,体育教学应该也必须成为职业教育发展的坚实基础。但是,目前体育教学中还存在着一些问题,本文通过分析中职学校体育教学存在的问题,提出了相应的解决策略。

基于深度学习的车牌定位与字符识别

智慧交通需要通过深度学习来提高车牌定位与字符识别的能力,通过大数据支持能有效地监控城市交通,给市民生活带来更多的安全感。在长期的经济发展过程中,人工智能在提高社会运行效率上有积极的作用,是推动智能城市发展的重要手段。本文通过深度学习的方式研究了车牌定位与字符识别。首先,通过色彩分割、小波变换、遗传算法、灰度图像纹理特征分析四种方法对车牌定位进行研究。然后,利用图像字符矫正预处理、图像字符分割提取、字符归一化预处理三个部分对车牌字符处理方法进行阐述。通过深度学习领域的算法能切实提高交通领域的发展效率,保障市民出行安全。通过车牌定位与字符识别能有效地读取交通领域的车辆信息,这样的方式能更好地对提升城市交通运行效率提供助力。

旅游开发对旅游地居民的影响--以会泽县娜姑镇为例

作为旅游目的地旅游发展的直观感受者和旅游服务的提供者，旅游目的地居民的旅游影响感知对当地旅游发展起着举足轻重的作用。通过对旅游开发的历史背景及现阶段发展状况的研究，分析减少旅游开发对当地的不利影响，使旅游管理者在制定策略时，针对旅游目的地居民的旅游影响感知与态度各自的特点，制定出差异化的政策，提高居民对当地旅游开发的热情。

提高学生课堂参与度 提升中职专业课教学质量

中职院校作为为社会输送蓝领技术人才的教育受到越来越多人的轻视,为了缓解我国在技术基层人才极度匮乏的问题,需要改变社会对中职院校的认识,让中职院校的人才认识到自己的重要性。笔者认为可以从提高中职院校学生课堂参与度开始,进而从根本上改变中职院校学校招生困难,学校招收的学生技能本领差,基础知识过于薄弱等问题引起的中职院校教学质量偏低,中职院校毕业生就业困难等现象。

基于智能控制工程在机械电子工程中的应用分析

随着我国社会经济水平的不断发展以及科学进程的不断加快,机械电子工程的智能化控制发展也越来越快。在机械电子工程中,对于控制理念的需求是不可或缺的,工程中的控制体系是否精确完备,将会对机械设施的整体功能带了巨大的影响,因此,我们需要对机械电子工程中的控制体系进行深入透彻的研究讨论,通过对其不断完善来促使机械电子工程的发展。

中职物理教学中学生实践能力的培养分析

时代在发展,社会也在你进步,社会大环境对人才的需求量越来越多,对人才的综合素养要求也越来越高。为了积极迎合时代发展的需要,教育改革工作在如火如荼的展开着。中职院校作为我国人才培养的主战场,肩负着人才培养的重担,广大中职院校应该迎合社会发展的要求,培养出更多全面发展的高素质人才。物理学科是中职院校的必修课,物理教学的展开对于学生的逻辑能力,思维能力的替身十分有利。同时学习好物理也是学习好其他科目的前提。因此中职院校必须重视物理教学,在物理教学中强调学生综合实践能力的培养。该文结合本人多年的教学经验,探讨和总结了中职物理教学过程存在的主要问题,总结了物理教学中提升学生实践能力的必要性,最好分析了中职物理教学中如何促进学生实践能力的培养。

巧用校园心理剧开展中职学生心理健康教育

随着心理学的发展,在当今社会工作与学习压力较大的大环境下,心理健康成为全社会极其重视的问题。中职教师在教学中既应以培养学生知识技能为主,又要以关注学生心理健康、引导调解学生心理压力为重,培养出心理素质与知识技能俱佳的新型中职人才。为此,教师应引入校园心理剧这一有效的心理健康教育内容,引导学生在观看剧情与实践演绎中释放内心情绪,获得良好心理体验。

基于“翻转课堂”在中职英语教学中的应用研究

翻转课堂是一种将学生在教师的“教中学”反转为教师在学生的“学中教”的一种新型的教学模式,即在课前教师把录制好的教学视频上传到网络供学生自主学习,然后回到课堂,通过学生练习或师生面对面的交流来完成作业或解决学习疑难。本文就中职英语教学中的翻转课堂模式的应用进行了尝试探索,以期提高中职学生英语学习的实效性。从目前我国中职英语教学的整体情况来看,实施翻转课堂教学,是教学改革的要求,也是中职英语教学发展的必然趋势。

试论高中音乐教学中的愉快教学

现如今,我们经常会在各种教育网站上看到音乐教学法,其中列出了我们熟知的奥尔夫音乐教学法、柯达依音乐教学法等,也列出了一些正在探讨、摸索的教学法,而愉快音乐教学法就在其中。心理学家告诉我们:兴趣是最好的老师。特别是作为非主课的音乐课,兴趣更是学生学习的动力。正如莎士比亚说的:"学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。"愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素。本文针对如何激发学生在高中音乐中的学习兴趣提出了几点自己的看法,以期提高高中音乐学习效果。