新课标背景下培养小学生数学核心素养的路径

核心素养是教育改革中的一项重要内容,也是促进学生全面发展的关键.小学数学作为基础的学科之一,具有极强的抽象性和逻辑性,对于培养学生的数学核心素养具有重要的帮助.但是小学教师在教学过程中,往往会忽视学生核心素养的培养,因此,教师需要在新课标的引领下,改变教学观念,重视学生核心素养的培养.文章阐述了新课标背景下培养小学生数学核心素养的重要性,并从多角度提出了新课标背景下培养小学生数学核心素养的路径,旨在为小学教师提供一些有益的参考和借鉴.

生活化教学在小学数学概念教学中的应用

在小学阶段的数学学习中,学生最重要的学习任务之一是扎实掌握数学概念.但在小学生的经验认知中,尚未建立起生活经验与数学知识的桥梁.因此,在开展数学教学时,教师需要重视生活化教学与数学概念的联系,帮助学生有效建立生活与数学知识的桥梁,提高学生的概念理解力,强化对数学概念的实际运用.文章将从生活原型入手,分析数学概念生活化教学的运用策略.

小学数学计算教学中存在的问题及对策

计算能力是小学阶段学生必须具备的一种数学技能，还是培养学生数学核心素养的保证。教师在教学中应明确提高学生计算水平的重要性，科学设计小学数学计算教学的方法，保证学生能合理应用有限的时间有效弥补学生计算能力存在的不足。

小学数学课堂中的创新教学

让学生会寻找知识、处理知识、理解知识、掌握运用知识,达到一种自身的突破和超越。课堂教学是培养创新人才的主渠道,教师有责任充分发挥学生的主体作用,使学生积极主动地参与到教学活动中,培养他们的创新意识和创新能力。那么,如何在小学数学课程教学中培养学生的创新能力呢?

谈小学语文趣味教学

人们看一部电影,看一场戏,往往会忘记了自己,如同置身于电影和戏曲之中,被那曲折的故事情节,生动的人物形象深深吸引。台上台下浑然一体,给人一种艺术的享受。语文虽然不同于电影和戏曲,但是一个好的语文老师,却能用高尚激越的情感,妙趣横生的语言,把课讲得生动活泼,耐人寻味,同样能给人以一种艺术享受。

语文教学存在的问题及策略初探

文章首先阐述了语用教学的内涵,其次分析了小学语用教学存在的问题,最后指出了提升小学语文课堂语用教学的有效策略,即解读语用教学,带动学生体验式学习;知识点教学,帮助学生学会筛选知识;情境教学,引导学生主动进行语言实践。