浅谈中学生物理学习兴趣的培养

众所周知,物理学科难学、难教,尤其入门更难,学生理解掌握物理知识比较困难,学习过程中分化现象严重,相当一部分学生掉队,形成了心理上的沉重负担,从而失去学习物理的信心。孔子曰"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。

初中数学教学中学生课后总结习惯的培养途径

由于初中数学的学科特点,以及学习思想、方法、能力目标层面的全新要求,学生的课后总结习惯在初中数学学习过程中作用愈发重要。通过养成良好的课后总结习惯,学生提高了学习的质量与效率,同时也有力的促进了初中数学教学的发展。基于此本文对如何培养初中生课后总结习惯展开讨论,并提出有效方案,希望对教学有所助益。

浅谈初中数学教学中学生直觉思维的培养策略

在初中数学教学中,针对学生的思维能力培养往往被分为几大类型,其中逆向思维能力和直觉思维能力的培养被视为是初中数学教学对于学生思维能力培养的重要方向,而本文要探讨的则是在初中数学教学中培养学生直觉思维的方法,直觉思维其实就是指在遇到问题的时候直接给出解决方法或者答案,直觉本身就是不经过大脑的,没有进行逻辑思考和推理想象的,直觉更能体现一个学生的创造力和记忆力,培养学生的直觉思维在很大层面上是培养学生的创新能力,直觉思维有时候也被称之为灵感,这对于学生数学天赋的挖掘具有重要的提升作用,能够很好的提高学生对于数学学科的学习兴趣,增强学生的学习自信心,从而更好的提高学生的学习成就感。

如何上好农村中学语文课

从课堂教学到社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语文课程资源发挥应有的教育功能。充分开发和利用语文课程资源和教学资源及校内外现有的课程资源，摒弃教材专制，引导学生走出教科书、走出课堂，在生活中学会学习和探索，才能提高自身各方面的成绩。

如何在中学美术教学中培养学生的审美观

随着我国教育的发展,教育部更加注重对中学生审美能力的培养,我希望结合多年的实践经验,能对中学美术教育中学生审美培养的相关策略起到引导作用。

浅谈初中语文阅读教学

阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思想和情感活动中,加深理解和体验,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此,应该尊重学生在学习过程中的独特体验。但是,许多年来,阅读教学始终是学生顺着老师设计的问题去思考、品味、领悟。

如何上好农村计算机课

中学计算机教育在农村地区的普及，对于推进我国基础教育的现代化具有重要意义。转变观念，加大投入是解决解决农村地区中学计算机教育中存在问题的关键。

我的生日

2007年10月5日是我十二岁的生日。那是一份真挚的感情，那是一次友谊的见证，那是心灵永存的情感，那是记忆难抹的亮点。那繁星点点，秋风送来一丝寒意，我独自徘徊在院子里．泪水不断涌现出来打湿了我的双眼。

我爱我的家乡

我的家乡是坐落在威宁县二塘镇的一个小山村。那儿是生我养我的地方，是我儿时的摇篮。我家是住在山脚下，一开门就看见山。这山不高。可山上却长满了杨梅树，榛子树，有好吃的沙糖果，有映山红。每当端午过后，我便会邀上一帮小伙伴。去山里摘新鲜的杨梅吃。杨梅红红的，摘一颗放进嘴里，畦，甜!

教师有所为,有所不为

“熊孩子”屡屡成为新闻主角,引发了教师到底怎样管教学生的讨论,作为教师,要“有所为,有所不为”。“有所不为”不代表什么都“不为”而更应该的是教师的“有所不为”要体现在不能过度干涉学生的自我意识和独立性;而“有所为”应该是拥有精湛的“专业教育教学技能”。

轻松教学 一课一得如何?

散文集获首届"鲁迅文学奖"的刘成章所作的《安塞腰鼓》(七年级《语文》下册)是一篇文笔极其优美,气势无比豪迈的散文。其场面描写之宏大,其动作描写之奔放,其节奏描写之铿锵,其鼓点描写之激昂,无不为读者所折服。有人评论《安塞腰鼓》

学生实验在物理教学中的作用

物理是以实验为基础的学科。针对当前初中物理教学的现状,我们觉得仍要加强实验教学,充分发挥实验的教学功能。近十多年来。

浅谈农村义务教育阶段物理教学中的语言艺术

一、教学语言要有趣味性、富有情感教学语言的趣味性是使教学语言产生魅力的要素,其作用就像菜肴里的盐,枯燥乏味的语言如同一盘忘记加盐的菜一样破坏着食欲。不论营养价值多么高,总是淡而无味,毫无感染力的。课堂语言一定要看教学对象。学生对形象生动的语言易于接受,

浅谈如何引导学生进行早读

早读课是语文学习的一个重要环节，它不仅能培养学生的朗读能力、记忆能力、审美情趣，激发学习语文的兴趣。还能扩大学生知识面，完善知识结构的功能，对学生进行思想教育、美学熏陶等。很多学校根据自己的情况安排了30—45分钟不等的早读时间。如何利用这宝贵的早读时间，就成了我们语文老师的当务之急了。

浅析农村留守儿童成因现状与解决办法

我县是贵州高原上海拔相对较高的，地理条件和人文条件都比较落后，特必是山区的文化落后制约儿童们的成长与健康。加上党的改革开放政策好。大多劳动力转向了发达地区，这样就加大了我区的‘留守家庭’和‘留守儿童’的增多。这样去解决。这是留给整个社会的难题。针对这样的难题。我们用什么样的办法来解决。这必须是党和政府及全社会的力量。下面我们来简单的讲一下存在的原因。

浅析农村留守儿童的心理问题及其对策

据相关资料统计，目前我国有将近1．5亿农民工常年在外务工经商，由此而产生了2千万左右的留守儿童，并且随着我国市场经济的发展和城镇化进程的加快，农村剩余劳动力外流家庭数量的增加，留守儿童的规模将不断扩大。与此同时，农村留守儿童这一庞大的特殊社会弱势群体，正处于国家义务教育阶段的年龄，正值生理和心理发育的关键时期。可是由于长期与父母两地分离，加上家庭教育的缺位和父母关爱的缺失，导致备受“感情饥饿”的农村留守儿童在心理上出现了很多问题。本文基于对贵州省毕节地区和六盘水地区农村中小学的调查，就留守儿童的心理问题进行分析并作出相应的对策。

新课程改革形势下的初中物理教学策略

素质教育视野下初中物理新课改对教学与学生的能力目标都提出了新的要求,而传统的应试教育模式已不能够满足这种新要求。基于此本文对新课改视野下如何开展初中物理教学展开讨论,并提出了有效方案,希望对教学有所助益。

浅谈构建初中生物高效课堂的应用研讨

在初中教学中,生物作为一门全新的学科,在学生的学习过程中可能对于学生的综合素质和探究能力的培养是十分有效的,而且初中因为是刚开始学习生物这门学科,所以这个时期学习的只是生物知识的基础部分,而在初中教学中,帮助学生掌握好生物这门学科,对于学生以后长期的生物学习过程是十分重要的,因为在传统生物学科的教学中那种比较单一的教学方法是不可取的,应该在初中生物教学中尽可能的帮助学生找到学习生物的有效方法,激发学生学习生物学科的积极性,帮助他们找到学习生物的兴趣点,从而更好的达到有效的生物教学的作用这是初中生物教学中生物教师应该注意的稳妥,而传统生物教学中的学生学习效率低,学习成绩差的情况对于学生的影响是巨大的,基于这种情况,本文探讨的就是在初中生物教学中如何有效的创新教学方法,改变生物教师的传统教学观念,真正的将探究性的教学方法和情景式的教学方法以及直观式的教学方法作为现如今的初中生物有效的教学手段,真正的达到在初中生物教学中探究有效的课堂教学模式,达到帮助学生建立对于生物学科的全新认知,从主体上提高学生的学习效率,这就是本文研究的主要方向。

合作探究式教学在初中地理教学中的应用

随着我国教育事业的不断发展,教学方式也在逐渐发生变化,尤其是在新课程改革之后,各学科的教学方式都出现了较大变化。为了提高教学质量,初中地理教师开始采用合作探究教学法,这种教学方法显著地改善了传统课堂枯燥单调的学习氛围,学生对地理课程的兴趣也更加高涨。本文就针对合作探究教学在初中地理课堂教学中的应用进行了分析和研究。

兴趣教学法在初中体育篮球教学中的运用实践

初中是学生成长的关键阶段,这一时期形成的体育思维品质和能力关系学生今后的锻炼效果和身体素质,所以,体育教学选择和实践的方法尤为重要。篮球在初中体育教学中属于重点内容,同时也深受学生喜爱。但以往教学过度强调理论知识的理解和技能的练习,对于学生的兴趣和体验缺乏关注,从而限制了学生的深度探索欲望,也导致课堂教学效率难以达到理想效果。在这种情况下,兴趣教学法具有现实应用意义,教师需要突出学生主体地位,关注学生兴趣走向,以此为关键全面优化体育篮球教学课堂。