浅谈小学班主任工作管理

班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作,要管理好班级、提高管理水平,不仅要有先进的、科学的方法管理班级,还要不断地学习,提高班主任自身的文化素质水平。

探究小学语文评课存在的问题及其对策

小学语文评课是一种提高小学语文教学质量,提高教师专业素质的重要方式,也是学校教学管理工作的重要组成部分。评课也称课的分析,是听课人依据一定标准对所听课的教学水平,课堂教学效果做出诊断。它对促进教学交流,提高教师业务水平,推动课堂教学改革有着积极作用。

小学英语课外阅读与课堂教学相结合的探究

随着新课改的不断推进,小学英语教学必须得适应这一新趋势,积极进行创新。在传统小学英语教学模式中,英语课堂教学就是其中最为主要的一种形式,不过实践证明,这种教学方式的效果不是很好。课外阅读对于小学生而言是很重要的学习途径,因为在课堂中学习的时间是很有限的,因此,课外的时间非常关键,也是小学英语教学过程中需要重视的环节。课外阅读可以开阔学生的视野,积累大量的知识,为学生今后英语学习打下坚实的基础,成长为全面型的人才。

浅谈小学“空间与图形”的教学策略

空间图形的教学可以帮助学生更好地认识、理解和把握人类赖以生存的空间,帮助学生获得必需的知识和必要的技能,发展学生的空间观念,培养学生的创新思维和实践能力,促进学生全面、持续、和谐地发展。在空间图形的教学中我们要创设生活情境、激活生活经验、采撷生活实例、发现生活素材、回归生活实践,为学生提供丰富的现实情境,使学生更好的理解人类生存的空间,为学生持续发展打好坚实的基础。

小学语文教学中学生朗读能力的培养路径分析

朗读是学习和巩固其他语文知识、提升语言能力的重要途径。基于此本文在对小学语文教学中学生朗读能力培养存在的主要问题进行简要分析的基础上,提出了几点小学语文教学中学生朗读能力培养的具体路径。

浅析思维训练在小学数学教学中的作用

新课程标准指出数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，我们教师的数学教学活动中，学生才是数学学习的主人，我们教师要好好引导。

谈谈如何指导小学生学习科学的方法

观察和探究是人类对自然现象进行考察的一种方法，是人类认识自然的基本途径，是小学科学教学的基础。小学生的科学探究主要是以系统的观察为基础，培养小学生科学素养是小学科学教育的宗旨，在学习过程中，学生观察越仔细就越能发现和提出问题，引发更多的思考和探究。因此，教师应积极引导和培养学生的观察兴趣。

浅谈如何开展小学生思想教育工作

小学思品课中常用的心理健康教育策略有明理法、陶冶法、感染法、示范法、锻炼法。通过恰当的教学情境来展现教学内容，不仅可以帮助学生学习思想品德知识，同时还能够促使其认识到思想品德知识的深刻内涵与意义价值。

浅谈如何构建有效的小学语文朗读课

朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感,乐感,语感,情感的和谐统一。朗读本身是一种有声语言的艺术,朗读过程中要发挥“有声语言”的艺术作用,使学生深刻体会到作品的思想内容,从而打动学生的情感。在平时的教学中,我注重对学生朗读能力的培养,注意激发学生朗读时的情感。下面我结合自己的课堂实践,谈谈自己针对小学语文朗读课的一些思考:

浅谈学校德育工作理论与实践

德育是把一定社会的思想观点、政治准则转化为个体思想品质的教育，教育者按照一定社会的要求有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，我们的教育对象是发展中的个体，是在有着情感态度价值观的基础上能够主动探究与体验生活，从而获得能力与方法的人，我们应该把德育与教学这两个各有各的特点的肢体融合于一个身体中，彼此依靠着相互存在。