怎么提高小学语文写作方法

小学语文的写作,并不仅仅是局限于随便的写一篇日记、流水账或者是抒发感想。在倡导素质教育的今天,需要学生具备这样的能力,在给出特定的题目并且有字数和时间限制情况下,学生能够根据题目结合自身实际经历并展开想象,在有限的篇幅和有限的时间内写出一篇富有真情实感的文章。准确地说,学生必须能够用文字流畅恰当地表达自己心之所想,能够根据生活的需要,使用比较常见的写作方式来表达自己的的感悟,并使其连句成章。这些要求对于现今的小学生来说已经算是苛刻,因为小学生的作文经常缺乏真实的情感、缺乏创造力和想象力、缺乏个性、内容空洞,这些都是写作之中容易出现的弊病。这些弊病的出现,容易影响学生对于语文写作的热情,让语文写作教学停滞不前。

新课程改革背景下如何实现小学数学教学生活化

在新课程教育改革的教学背景下,数学这一学科是我国教育的重要组成部分,它来源于生活也对生活有着高度的认知和总结。当前随着素质教育和新课程改革的深入和发展,小学数学成为生活和实践的关键,贯穿于教学、生活的始终。学以致用,这是教学的根本目的,数学教学的目的是为了让学生学习数学知识,并运用数学知识去解决生活中的实际问题,通过学生实践,再促进学生数学知识的掌握,从而不断提高小学数学质量和教学效率开启新的征程。

小学语文教学中如何培育学生社会主义核心价值观

由于小学生年龄普遍偏小,正处于身心快速发展、思想道德初步形成阶段,因此,帮助学生树立正确的社会主义核心价值观,培养学生优良的道德品质和高尚的情操,成为小学阶段最为重要的教学目标之一。尤其是语文课程,带有明显的人文特点,是提高学生综合素养,促进学生发展的重点课程。

小学语文课程视野中的儿童文学及其教学探析

当今,应试教育下的小学儿童文学教学偏离了“小学语文教学儿童文学化”的发展轨道,究其原因主要是在小学语文课堂教学中,教师把儿童文学作品当作政治教材进行说教,对儿童文学作品进行字词句的肢解教学。如何改变这种现状?我认为小学语文教师要转变教学观,实现儿童教学理念的回归。

浅析如何提高小学语文教学中学生的阅读能力

阅读教学应该“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”因此,革新传统的以情节分析为中心的讲问型课堂模式势在必行,在改革的大背景下,重在提高学生的阅读能力教学策略则应运而生,受到了当前广大教师的普遍关注。为此,本文特就如何提高小学语文教学中学生的阅读能力作如下探讨,以作引玉之砖。

刍议合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

在教学改革中,合作学习教学模式是建立在素质教育和创新教育理念下的教学方法,推广过程中,普遍认为该种教法调动了学生学习的主观能动性,提高了学习效率和质量;本文主要针对合作学习在小学阅读教学中的尝试和应用,提出了自己的观点和看法,阐述了合作学习在阅读教学中的重要性。

新课改下小学数学学习应把握

“教师是活动的组织者的发展、引导者和合作者”教师角色的转变,使真正成为的主人,体现了课程改革的基本理念。下面结合自身近年来参与小学课程改革的实践,浅谈几点感受。

小学数学素质教育探析

提高小学生的数学素质,促进数学水平。本文是根据作者多年的工作经验,对小学数学素质教育进行探讨,希望能给教师一定的指导和帮助。

小学语文语感教学

语感”这个概念是在20世纪初提出来的,80年代以后,语感教学和语感研究成为语文教育的一个热点问题。近几年来,小学语文教学在《全日制义务教育语文课程标准》精神的指引下发生着很大的变化。长期形成的教学思想正在向工具性和人文性的统一转变。在转变过程中,我认为我们不妨以培养学生良好的语感作为突破口。

小学数学应用题教学研究

在中国,小学阶段的学习是学生学习的基础。如果说一个人一生的学习过程是一个金字塔,那么小学阶段的学习就是这座金字塔的基石。随着时代的发展和科学技术的进步,素质教育的理念深入人心,学生需要掌握基本的数学基础知识外,还需具备一定解决实际问题的能力。应用题是小学数学教学中的重要内容,新课程改革后,应用题题目形式多样,其实质也发生了变化。

开展小学数学生本教育对教学质量提高的作用

随着我国“科教兴国”战略的实施,社会信息化建设步伐的加快,社会对各类高素质人才的需求增大。时下,许多文章都从不同侧面谈到了提高教育教学质量的方法、措施,都各有道理。但是,在教育信息化迅速发展、只是更新速度加快的今天,要在短短十几年里掌握人类几千年所积累下来的系统的基础知识体系,主要还是通过课堂。因此,要不断提高教育教学质量,仍然要从抓好课堂教育入手,充分重视课堂教育,想方设法提高课堂教育的质量。

在小学语文中进行整合优化

大家知道,人教版教材有三个显著的特点,这就是民族化、现代化和简约化。所以,人教版教材编得大气。在这三个特点中,“简约化”不仅体现为一种技术,更体现着编者的智慧和气魄。因为“可作为教材的内容浩如烟海,可作为教学的要求复杂纷繁,人教版教材简化头绪,突出重点,削枝强干,固本培元,坚决做到简洁,简明,简要”。有人说,教育是一门科学;有人说,教育是一门艺术。科学与艺术的本质都是创造,创造则是以简单解读复杂,化解迷茫。简洁是智慧的灵魂,也是教学的灵魂。孔子的“由博返约”的教学思想,就是“以简驭繁,触类旁通”。

小学语文的单元教学策略

语文单元教学就是要创造性的使用教材,不断开拓教学内容,整合各类教学资源,形成有教学意义的单元,进行创新高效教学的一种探索模式。语文单元教学对转变学生学习方式,培养学生自主合作学习的能力有着积极意义。

浅谈新课改下小学数学教学的策略

在新课程改革背景下,我们树立了“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”的数学教学理念。所以,在小学数学教学中,教师应努力将数学问题与实际生活紧密地联系起来,让学生对数学源于生活、用于生活有一个初步的体会,激发起他们学习数学的兴趣,从中感受到学习数学的快乐,对学生应用数学的意识与实践能力进行培养,让他们在广泛的数学实践中体验数学的价值。

案例教学法在小学语文教学中的运用

案例教学法是通过巧设情境,引导学生进行探索分析,以形成自己的见解或解决方案。如今的课堂教学不单单要让学生掌握基础知识,更要培养学生独立思考的能力、团队的合作意识等综合能力。案例教学法应用在小学语文课堂当中,提高了教学质量,使学生学习更有效率,对语文教学产生了重要的影响。

新理念下小学数学课堂作业的优化设计

随着新课程标准的深入实施,作业的设置要考虑孩子的发展,让孩子学有用的数学,掌握有用的技能。那如何在新理念的指导下,让作业的形式多样化,内容现实有趣味性、而且又富有深入的探索性呢?

新时期小学数学课程创新教育略谈

教学本身是在不断变化、不断创新的,创新教育其实就是把学生的创造力解放出来。新课程教学的实施者,要以培养学生的创新精神为己任,营造和谐氛围,鼓励学生合作交流,利用反馈信息、设计多样化的练习等来转变教师的教学行为和学生的学习方式,真正使创新教育贯穿于教学的始终。

如何激发低年级学生学习音乐的兴趣

兴趣是最好的老师。如何激发低年级学生对音乐的学习兴趣,愿学、爱学呢?音乐教学中我是这么做的。

浅析音乐教育的方法

认识音乐教育的重要性是认识音乐教育改革的前提。全面实施素质教育是基础教育战线的一项全局性任务,而音乐教育是学校实施美育的主要内容和途径,它在提高人的素质方面有着其它学科所不可替代的作用。现代教育观念认为,没有美育的教育不是完整的教育。音乐教学大纲明确指出:“美育是全面发展教育方针的重要组成部分、音乐教育是实施美育的重要手段之一,它对建设社会主义精神文明,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民有着重要的作用。”中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把美育正式列入教育方针,从而明确了美育在学校教育中的地位。音乐教育作为美育的重要内容之一,对发展人的感知、注意、记忆、联想、想象、创新等思维能力方面具有独特的效能。

在小学美术教学中体现创意线描画的魅力

随着素质教育及新课程改革的发展,现阶段的小学教育教学过程中越来越重视美术学科的教学。在小学美术教学过程中教师提倡以线条为主的表达方式,引导学生通过随意的线条表现物象的绘画模式,这就是创意线描画。线描画属于小学美术教学中较为重要的教学内容,教师应通过创新及多元化的教学手段促使学生不受思想限制的进行创造和想象,让学生利用自己独特的思维方式进行构想、组织画面,提升学生的美术学习能力,启发学生的创作灵感,促进小学美术课堂教学水平的提高。为了分析在小学美术教学中体现创意线描画的魅力教学措施,笔者针对在小学美术教学中体现创意线描画的必要性进行了分析。