基于中学历史教学中的家国情怀培养研究

随着教育改革的不断推进,新课改也在不断深化。当今时代,素质教育已经成为各个学校教育的核心。在这样的时代背景下,核心素养的培养成为社会各界广泛关注的话题。培养学生的核心素养对学生的全面发展具有积极的意义,因此,教师应将核心素养理念融入教学过程中。对于中学历史学科而言,家国情怀是其中重要的核心素养,在中学历史教学工作中,教师要注重培养中学生良好的家国情怀,激发民族意识,帮助他们树立积极的家国观念,使每一个学生都能够更加用心、积极地投入到历史学习活动中,提升历史学科综合素质。

初中数学自主探究的课堂教学模式构建

随着新课程改革的不断深入,素质教育的不断实施,初中数学的教学方式也不断进行着改良和革新。自主探究的教学模式在初中数学教学中得到广泛应用,对于学生来讲,无论知识学习,思维能力培养还是核心素养建立都得到了很大帮助。自主探究的教学模式讲求培养学生自主学习能力,让学生动手实践,勤于思考,学会学习方法。因此,研究和推行自主探究的教学模式对于初中数学教学有着重要的影响。

初中数学核心素养中初中数学运算能力的培养

在当今社会形势下,随着课程改革的创新和发展,在初中数学专业中有关初中数学教学的发展趋势和重要内容就是核心素养的形成。通过提升核心素养,可以使学生在数学中的能力得到显著的提升,尤其是使其运算的能力的提升,最终全方位提高综合数学能力。因此,本文主要分析了在初中数学系核心素养中学生数学运算能力的培养,以培养学生形成良好的数学学习方式,最终目的是提高数字能力。

初中语文教学中拓展延伸的策略

随着素质教育的不断推广,对初中语文这门学科提出了新的要求,教师在讲解语文知识的过程中,教学理念应该与时俱进,将新课改的有关要求落实在各个教学环节中,让语文这门学科能够发挥更强的教育作用,这样也能够实现语文课堂拓展延伸的目标。作为初中语文教师,针对拓展延伸教学需要进行深入地思考,在实际教学中能够围绕具体的教学目标及内容科学进行课堂拓展延伸,以此来帮助学生掌握更多的语文知识,促进学生更好的发展。本文针对初中语文这门学科,对拓展延伸教学及其原则进行了论述,分析了当前初中语文教学中拓展延伸存在的问题,并且针对具体问题提出了相应的解决策略。