浅析小学数学教学中学生发散思维能力的培养

小学阶段的学生年龄较小,不具备认知的能力,所以在学习的过程中难以充分地掌握教师教授的知识,不利于提升自身学习成绩。而发散思维的培养能够让学生更好地吸收并掌握数学知识,能够极大地提升学生的学习成绩。对此,文章就小学数学教学中学生发散思维能力的培养展开探讨,以期能促进学生的全面发展,为学生今后的学习奠定坚实的基础。

小学数学教学中思维训练的策略

在论文研究中首先对于数学思维的内涵进行深层次剖析,之后研究再展开小学数学阶段对小学生进行思维训练的重要意义,最后基于该项工作的着力点提出相应的教育策略,用以逐步促进小学数学教学工作条理分明的进行,并且通过思维训练的过程帮助小学生打开思维,促使小学生群体形成良好的学科综合能力,优化小学数学教学效果与质量。

小学数学应用题教学策略论述

在小学教学中,数学作为基础性学科,在教学中的重要性自然是不言而喻的,而针对数学学科的学科特点进行有效的针对性教学也是现如今小学数学新课标教学中全新的教学要求,特别是针对小学数学的应用题的教学策略,寻找有效的教学方法,真正的将应用题教学跟学生的生活和学习紧密的联系在一起才能够有效的提高应用题教学的教学效果,这也是本文探讨的主要方向,即在小学数学的应用题教学中寻找有效提高教学效率和教学质量的策略和方法。

乡村小学数学教学走向趣味化的实践研究

现如今,趣味化的教学模式已经越来越受到中小学教师在教学中的推崇,而新课标对于趣味化的教学要求也在不断的提高,运用趣味化的教学方法能够有效的帮助学生提高学习兴趣,帮助增强学生的学习积极性,能够更好的展现教师在教学过程中的水平和能力,而且很符合现如今的中小学生的学习特点,而针对这种情况,小学数学作为一门培养学生动手能力和数学思维的主要学科,在教学过程中运用趣味性教学也是十分有效的,这也是本文在针对小学数学学科教学中进行有效的趣味化教学的主要实践研究的方向,同时针对乡村小学学生的个性特点,有效的开展趣味化教学能够有效的帮助他们寻找到学习数学的快乐感,能够调动学生学习上的积极性,从而更好的展现数学的魅力,激发他们学习的能力,从而更好的为学生的发展提供帮助。

提高初中语文教学阅读水平的方法初探

随着新课改的深入落实,素质教育越来越受关注,这就为初中教师提出了结合教学实情对教学方式改革与创新的要求,以达到阅读教学效率的提高目标。在初中语文教学中,阅读教学是极为关键的教学内容,提高教师阅读教学的水平十分重要,应受到广大教师的关注与重视,并加强对其研究。文章以提高初中语文教学阅读水平的意义出发,分析了初中语文阅读教学中存在的问题,并在最后提出了提高初中语文教学阅读水平的方法,包括情境教学、分组分层教学、培养良好阅读习惯等。

初中语文教学中多元化教学方法运用研究

在新课程改革背景下,学生成为了学科教学的主体,教师应通过多元化教学方法的运用,激发学生的学习兴趣,让学生主动参与到教学活动中,保障教学的质量和效率。为此,文章以初中语文教学为例,对初中语文教学中多元化教学方法的特点和优势进行分析,并从小组合作探究、创设教学情境、设计导学问题以及开展课外教学活动等方面,提出了初中语文教学中多元化教学方法的具体运用之策。