新课改背景下提高初中英语教学有效性策略

英语是初中的重要学科 , 对初中生的学习和生活都是非常重要的 , 在初中阶段用适合初中生的教学方式进行合理授课 , 可以增加学生对英语学习的积极性 , 帮助学生更深一步地了解英语 ,本文从理论出发,浅析新课改背景下提高初中英语教学有效性策略,并提出几点建议希望能提高初中英语高品质课堂教学带来帮助。

情景教学法在初中英语教学中的应用

自课程改革以来,教育部对初中英语提出了更高的要求。因此,英语教师应改变传统的教学模式,建立“以人为本”的教学理念,开展以学生的主体的教学活动。英语词汇作为英语教学体系中的重要板块,直接关系到英语教学质量,为了提升英语词汇课程效率,笔者以情境创设模式为例探讨了其在初中英语词汇教学中的应用方法。

初中高年级学生英语阅读与积累研究

在初中英语教学课堂上,如果初中生能够在课堂上有足够的积累词汇,并且能够提升阅读能力,便是一堂成功的初中英语课堂,阅读不仅可以提高初中生对英语的掌握能力,理解能力还能够激发学生学习英语的积极性,地球村的形成导致英语成了人们的必备语言工具,所以,能够顺利地阅读英语文章,能将自己心中所想表达出来,便是我们英语教学的目的。

新课改背景下初中英语互动探究式教学法分析

地球村的形成,全球化的发展,英语变得越来越重要,英语也促进了国家与国家之间的交流,也在现代社会,成了我们需要掌握的一门语言。在这样的发展背景下,结合新课改的提出,初中英语教学也要有新进展。初中英语的教学,需要新的理念,新的教学媒介,新的教学手段,这些都可以促进初中英语不断进行创新,从而也可以提高在英语课堂上的教学效率。本文提出在新课改的背景下,初中英语互动探究式的教学方法,根据当前教学现状,这样的互动教学方式也能得到最好的应用。

浅谈初中语文教学方式创新策略

初中阶段的语文课堂相较于小学阶段比较难,学生对于语文缺乏一定的兴趣,但是作为语文学科,又是整个初中阶段乃至高中大学阶段都必备课程,作为初中主科之一,语文在中考中的分量不言而喻,学生进入初中以后,会学习大量的古诗、文言文以及很多文学常识,如果在初中阶段,学生能够培养对语文的学习兴趣,养成良好习惯,让自己的阅读范围更广,这样学生的语文试卷成绩并不会太低,相对于升入高中,初中阶段的语文课程相对简单,只要有一个好的积累,学生的语文成绩就会有提升,基于现在的初中语文课堂现状。本文就初中语文教学方式进行简要分析,希望通过本文的一些浅薄见解,有助于帮助教师在语文课堂上有更好的方式方法进行教学,学生也能够爱上语文。