浅析威州中学自编藏羌韵律操

威州中学自编的藏羌韵律操有着自身独特的开发和利用价值,不仅内容丰富、形式多样。而且普适面广,具有很强的灵活性,可以较好满足阿坝州不同地区、不同学校的中学生的差异性和多样性的需要。

中学体育教学中推行素质教育的探讨

研究了中学体育与素质教育的关系、现状及存在弊端 。

浅谈体育课堂教学中学生自主探究性学习模式的构建

全面认识体育课堂教学,从而遵循教学规律,构建自主探究性学习体育课堂教学模式。体育教学中的自主探究不只是一种学习方式,更是建立在新课程改革基础上的健康教学理念,本文将从体育课堂教学中学生自主探究性学习的理论依据和特点、模式的构建和应用来探讨。

浅谈中学化学教学中的提问

化学课堂中根据教师的教学实践,对化学课堂中该如何提问、采用什么样的提问方式和语气、问题的类型、提问对象的选择和时机的把握、提问中常出现的一些误区及对策等展开一些讨论。

浅谈初中物理教学中学生探究能力的培养

本文主要从激发兴趣,诱发探究动机、创设情境,营造探究氛围、重视引导,教给学生探究的方法、注重生活实际,培养探究能力等四个方面阐述了这种探究能力培养的途径及方法。

羌族体育文化发展走向探析

作为羌族人民日常生活不可缺少的体育文化,是在没有文字记载的背景中得以继承,要它在中华民族的体育文化历史发展进程中得到发展,则应立足于自身的创新改造,立足于适应社会发展的需求,立足于保持民族传统文化,服务大众群体。为此,确立羌族体育文化的发展方向显得尤为重要。

略论英汉跨文化对英语学习的影响

在英语学习中,社会文化中的“价值观念”、文化载荷词等文化差异所产生的学习障碍、交际障碍严重影响着中国学生的英语学习。因此,中国学生只有在学好语言知识的基础上加强跨文化的学习,才能真正灵活地应用所学的语言。

论秦汉时期思想文化的统一

思想文化的统一是秦汉时期统治者普遍关注的重要问题。秦王朝统治者以法家思想作为统治策略,形成了金字塔式的封建君主专制的政体格局,以法家思想独尊。秦朝的灭亡,实际上是法家思想作为统治策略的失败,汉代统治者与思想家经历了从黄老道家思想的实践到儒家思想的认同的过程,最终确立儒家思想作为统治思想。董仲舒为代表的汉代儒家根据现实政治的需要,吸收诸子百家的思想,对原始儒家进行改造,并使儒家经学阴阳五行化,加快了秦汉思想文化统一的步伐。汉代儒学大讲阴阳灾异,加速了儒学的世俗化,并对中国文化产生了深远的影响。

揭开颜色之谜

白光是纯洁的还是不纯洁的?通过对白光的一系列实验和分析,从光学角度和音乐、数学的角度得到白光的光谱的组成,在对光谱分析进一步得出光的本质。最后得出研究物理学的一般规律。

高中数学学习方法浅谈

高中数学与初中数学在语言、思维、知识内容等方面的变化,导致在学法上与初中有很大的区别,因此培养良好的学习习惯、循序渐近地学习、寻找适合自己的最佳学习方法,是学好高中数学的重要保障。

谈汉语颜色词的语义功能

在每个民族的语言中,颜色词都是非常活跃的词之一,汉语的颜色词也不例外。颜色词所负载的文化内涵相当丰富,在描述事物的特征,标志朝代的更替,明时令与方位,别等级贵贱,辩吉凶等方面都具有其特殊的语义功能,是其它各类词汇难以比拟的。

试论历史教学中对学生综合能力的培养

随着我国社会经济发展的多样化,素质教育的不断深化,高中教育的重要特色在于强化学生综合能力的培养。本文就如何培养学生的综合能力,进行了思考和探索。

谈语感积淀与英语阅读

阅读是中学英语主要教学内容之一,在中学教学中起着举足轻重的作用。如何提高学生的阅读能力尤其重要。在培养学生的阅读能力时,也能培养他们阅读的审美情趣,使之学会欣赏英语文学作品。在学生获取信息的同时,还能自动积淀语言,文化、形成语感。整体理解文章,实现欣赏性阅读,提高语言悟性,使语感积淀达到完美程度。

高中英语教学与素质教育——对学生语言运用能力的培养

目前中学英语教育存在着许多不足,许多学生是高分低能,也就是说他们在英语学习中能写不能说,有的虽然能说英语但是说的并不流利。而一些老师在英语教学中只重视语法而忽视学生能力的培养。

语言课教师的课堂语言艺术

“茶壶里装汤圆，有内容倒不出”．这句广为人知的谚语通常被用来形容那些虽有丰富的知识但没有课堂教学语言艺术的教师。在现实生活中我们很容易看到这种情形；有的教师知识水平不错但他们就是讲不好课。由于教师在教学中缺乏教学语言艺术，学生要费很大劲才能学到一点东西，岂不很可惜吗。

情感在语文教学中的作用

情感是人的社会需要、精神需要能否得到满足的情况下产生的比较持久而稳定的心理过程．它产生于认识和活动的过程中，又影响着认识和活动的进行。“感时花溅泪、恨别鸟惊心”，形象地说明了情感在人们认识客观事物时的重要作用．由于语文课的特殊性，情感在语文教学中更有其重要的作用和独特的影响。

提高学生写作能力之我见

在教学实践中,为帮助学生提高写作能力,教师应以生动优美的充满激情的课堂语言培养学生的语文兴趣;训练学生的口头表达能力,并将它与想象和联想紧密地结合在一起;同时改变作文批阅的陈旧模式。

浅谈高中英语的阅读教学

高中英语教学是以培养学生的英语阅读能力为主的教学。这样的阅读教学不仅可以让学生获取大量语言知识,也为其运用语言创造了充分的机会和条件,从而训练其对英语的思维能力、理解能力、概括能力与判断能力,以期实现素质教育的最终目的。

新课改 新理念 新方法

人教版新课程标准实验教材与九年义务教材有很大的变化,这些变化带来了教育教学的新理念,从而要求教师在课堂教学中采用与之相适应的新方法。

焚心中的无奈——历数焦仲卿八宗罪

根据焦刘二人爱情悲剧,历数焦仲卿的八宗罪,从而分析出这个人物即是封建礼教的牺牲品,同时又是造成悲剧的重要原因,这个人物形象有着双重的悲剧意义。