读——提高语感的途径

读的训练是对学生语感的培养过程，只有加大读的力度，将读落到实处，在读中整体感知，在读中有所悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，才能在感悟理解中提高语感水平。

两位班主任的接力棒

同学聚会上见到初三时的班主任陈宗范老师，我感谢陈老师在我叛逆时对我的帮助，可陈老师却说，我最应感谢的是刘培歧老师——“刘老师对你可算是用心良苦，初三年级开学前，作为你的前任班主任，他主动找到我，说你是个聪明的孩子，虽然有些坏习惯，但初二学年已有所好转，嘱托我耐心教导，