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用心评价,弹奏精彩乐章——浅谈小学英语教学评价的方法
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作者 丛杰 《中国校外教育(上旬)》 2016年第S2期416-416,共1页
英语课程标准在课程评价上明确指出,从单一的针对语言知识掌握程度的知识性测试向关注学生综合语言运用能力的多样化评价方式的转变。小学英语课堂评价,不仅要关注学生学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求... 英语课程标准在课程评价上明确指出,从单一的针对语言知识掌握程度的知识性测试向关注学生综合语言运用能力的多样化评价方式的转变。小学英语课堂评价,不仅要关注学生学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立信心。 展开更多
关键词 英语教学 教学评价 评价方法
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浅谈小学语文低年级的识字教学
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作者 吴杭蔚 《新作文(教研)》 2021年第8期0024-0024,共1页
在小学语文低年级阶段,识字是重要的教学内容,关系着学生未来的语文学习乃至整体学习的学习成效。汉字具有工具性和人文性的双重特点,学生具有独特的身心发展特点。在新课改的形式下,必须进行识字教学的创新研究,才能不断提高学生的学... 在小学语文低年级阶段,识字是重要的教学内容,关系着学生未来的语文学习乃至整体学习的学习成效。汉字具有工具性和人文性的双重特点,学生具有独特的身心发展特点。在新课改的形式下,必须进行识字教学的创新研究,才能不断提高学生的学习质量 展开更多
关键词 小学语文 低年级 识字教学
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情境教学下的小学语文低年级教学
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作者 吴杭蔚 《新作文(教研)》 2021年第11期0257-0257,0259,共2页
小学阶段的语文学习是学生整个学习生涯的基础阶段,这个阶段的语文学习不仅关系到学生未来理解能力的高低,甚至会影响到学生情感和价值观念的树立与发展,新课改要求下的小学语文教学目标细化为“知识与能力”、“过程与方法”、“情感... 小学阶段的语文学习是学生整个学习生涯的基础阶段,这个阶段的语文学习不仅关系到学生未来理解能力的高低,甚至会影响到学生情感和价值观念的树立与发展,新课改要求下的小学语文教学目标细化为“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个方面,教师在完成新的教学目标的时候就要不断的创新教学方法,以小学生的学习兴趣为出发点,不断的提高小学语文教学的质量。本文以“情境教学法”在小学语文教学中的重要意义为切入点,就其在小学语文教学中的具体应用策略进行了深入的探究分析。 展开更多
关键词 小学语文 情境教学 策略
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海螺,听海的声音
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作者 申小仟 戚慧敏(指导) 《百科探秘(海底世界)》 2023年第3期34-35,共2页
同学们,你们在海边捡过贝壳吗?我的家乡是威海,暑假时,爸爸妈妈经常带我去海边玩。海滩上有捡不完的美丽贝壳,有白的、粉的、蓝的……它们好像海滩的项链,五彩斑斓,美丽极了,我总是迫不及待地把它们放到口袋中,想把大海的这份美好带回... 同学们,你们在海边捡过贝壳吗?我的家乡是威海,暑假时,爸爸妈妈经常带我去海边玩。海滩上有捡不完的美丽贝壳,有白的、粉的、蓝的……它们好像海滩的项链,五彩斑斓,美丽极了,我总是迫不及待地把它们放到口袋中,想把大海的这份美好带回家。一次,我在捡贝壳时捡到一个海螺,它像一个可爱的小喇叭。 展开更多
关键词 五彩斑斓 贝壳 海螺 海滩 海边 美丽
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例析运动技能教学图片运用三不宜
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作者 林荣学 《体育教学》 2012年第10期60-60,2,共1页
在运动技能教学过程中,图片作为一种辅助手段,经常被教师所采用。但往往由于对图片的特点和作用缺乏深刻的理解和研究,存在把握不准,运用不当等问题,使得图片运用流于形式,作用不突出。教师必须要准确把握图片直观、形象、便捷等... 在运动技能教学过程中,图片作为一种辅助手段,经常被教师所采用。但往往由于对图片的特点和作用缺乏深刻的理解和研究,存在把握不准,运用不当等问题,使得图片运用流于形式,作用不突出。教师必须要准确把握图片直观、形象、便捷等特点,才能在运用时做到准确、有效。 展开更多
关键词 运动技能教学 图片运用 例析 教学过程 辅助手段 教师
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我的海洋心愿
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作者 于庆宁 石念洁(指导) 《百科探秘(海底世界)》 2022年第7期94-95,共2页
我从小就生活在大海边,对大海有着别样的依恋。蓝宝石般的海水、金黄色的沙滩、各种海洋动物……它们让我的童年生活变得丰富多彩。可是最近几年我发现大海好像变了,与我记忆中的样貌完全不一样了。海水变得浑浊,金黄色的沙滩堆满了垃圾... 我从小就生活在大海边,对大海有着别样的依恋。蓝宝石般的海水、金黄色的沙滩、各种海洋动物……它们让我的童年生活变得丰富多彩。可是最近几年我发现大海好像变了,与我记忆中的样貌完全不一样了。海水变得浑浊,金黄色的沙滩堆满了垃圾,可爱的海鸥不见了……是什么让我的大海朋友“生病”了呢?后来,在一次环境保护课上我知道了,原来大海的“病”是我们人类造成的。过度的围海造田,滩涂围垦,滥捕海洋生物,往海洋里倒垃圾、排废水……这些行为对大海造成了不可逆的伤害。 展开更多
关键词 围海造田 海洋动物 环境保护 童年生活 在大海边 滩涂围垦 蓝宝石 海洋生物
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揭开渔船的神秘面纱
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作者 刘玥彤 石念洁(指导) 《百科探秘(海底世界)》 2022年第1期88-88,共1页
我生在海边,长在海边,对渔船有着独特的感情。以前,我觉得渔船神秘而又强大,犹如海中的战士,在海上不畏风浪自由航行。现在,我觉得渔船是渔民的得力助手,不仅养活了千千万万的渔民,还为我们带来了营养美味的海产品。怀着激动的心情,我... 我生在海边,长在海边,对渔船有着独特的感情。以前,我觉得渔船神秘而又强大,犹如海中的战士,在海上不畏风浪自由航行。现在,我觉得渔船是渔民的得力助手,不仅养活了千千万万的渔民,还为我们带来了营养美味的海产品。怀着激动的心情,我跟随老师来到了梭鱼台,准备一起揭开渔船的神秘面纱。到了梭鱼台,一艘艘渔船映入眼帘,每艘船的桅杆上都挂着一面国旗。船长爷爷微笑着说:“船是流动的国土,在船上挂国旗既是对船本身所属国籍的宣告,也是对国家尊严的维护。”原来渔船也是我们国家的一面旗帜,这让我对渔船的敬仰之情油然而生。 展开更多
关键词 渔船 敬仰之情 海产品 渔民 国旗 梭鱼 国家
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我爱家乡的海
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作者 李宇泽 于丽(指导) 《百科探秘(海底世界)》 2021年第7期92-92,共1页
我家就住在海边,学校也在海边。每天上学、放学的路上,都是大海与我为伴。我这个“伙伴”每天给我的感觉也是不同的:有时,他很温柔,风平浪静;有时,他会发怒,惊涛拍岸;有时,他很活泼,细碎的浪花和海滩上的人们玩着游戏……我沉醉于海上... 我家就住在海边,学校也在海边。每天上学、放学的路上,都是大海与我为伴。我这个“伙伴”每天给我的感觉也是不同的:有时,他很温柔,风平浪静;有时,他会发怒,惊涛拍岸;有时,他很活泼,细碎的浪花和海滩上的人们玩着游戏……我沉醉于海上日出的美丽壮阔。开始时,海面上是一片蓝色。不一会儿,海天相接的地方被镶上了一道金边儿。随着金色的光芒越来越多,太阳已经探出了半个脑袋,像个淘气的孩子在捉迷藏。慢慢地,太阳越跳越高,附近的云朵也被染成了金色。最后,太阳纵身一跃,整个儿跳出了海面。此时,海面上洒满了金色的光辉。我沐浴在阳光里,顿时觉得浑身充满了活力。 展开更多
关键词 爱家乡 惊涛拍岸 捉迷藏 金色 海边 太阳
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“我是中国的孩子”百城百校巡礼季活动掠影
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作者 吴可馨 闯艺晗 热伊麦·巴哈迪 《百科探秘(海底世界)》 2022年第9期F0003-F0003,共1页
近日,新蕾出版社联合国内多家学校及相关教育单位,发起阅读好书——“我是中国的孩子”百城百校巡礼季活动。活动一经发布就吸引了百余所学校踊跃参加。老师和孩子们用短视频、绘画、读后感等丰富多彩的形式表达他们对祖国的热爱。本期... 近日,新蕾出版社联合国内多家学校及相关教育单位,发起阅读好书——“我是中国的孩子”百城百校巡礼季活动。活动一经发布就吸引了百余所学校踊跃参加。老师和孩子们用短视频、绘画、读后感等丰富多彩的形式表达他们对祖国的热爱。本期,我们将继续和大家分享这些作品,让孩子们的爱国心声被更多人听到! 展开更多
关键词 新蕾出版社 短视频 读后感 百城 形式表达 联合国 巡礼 老师
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让积极发言成为一种习惯
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作者 于双 《试题与研究(教学论坛)》 2021年第8期170-170,共1页
当前,小学教学改革进入了一个新阶段,对学生的“与人交流沟通的语言能力”提出了新的要求。在小学教学中贯穿发言习惯教育是培育新时代人才的迫切需要。教师应结合学生的心理特点,注重培养学生养成积极良好的发言习惯,以促进学生全面、... 当前,小学教学改革进入了一个新阶段,对学生的“与人交流沟通的语言能力”提出了新的要求。在小学教学中贯穿发言习惯教育是培育新时代人才的迫切需要。教师应结合学生的心理特点,注重培养学生养成积极良好的发言习惯,以促进学生全面、健康、和谐地发展。 展开更多
关键词 积极性 发言习惯 探究 对策
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别“创”一格 展翅“高”飞
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作者 李惠芳 《新纪实·学校体音美》 2020年第12期19-19,共1页
所谓高阶思维,是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造,而创造性思维是高阶思维的重要组成部分。本文论述了怎样通过培养学生的创造性思维来发展高阶思维,采用种种行之有... 所谓高阶思维,是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造,而创造性思维是高阶思维的重要组成部分。本文论述了怎样通过培养学生的创造性思维来发展高阶思维,采用种种行之有效的办法,从而让他们的高阶思维得到有效的锻炼与发展。 展开更多
关键词 创造性思维 高阶思维 开拓创新
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