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以科技教育为特色培育创新人才
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作者 孙元涛 《基础教育参考》 2013年第16期35-36,80,共2页
近年来,山东省文登市张家产中学以科技教育为特色,以课题为引导,全校师生热情参与,以创新的精神,自由的形式开展课题研究,激发了学生潜能,为他们健康快乐地成长插上了腾飞的翅膀。
关键词 创新人才 科技教育 培育 课题研究 学生潜能 健康快乐 文登市 山东省
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我受过的教育
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作者 刘勇 《生活教育》 2009年第6期20-20,共1页
父母的一句话影响了我的一生,那就是“成才的树不用修”。每次我犯错误的时候,爸爸只有两个选择,要么是拿出皮带对我进行狠狠的修理,要么就是:管他干吗?你再和他说都没用.成才的树不用修!妈妈的选择就是在一旁站着,也是“成才... 父母的一句话影响了我的一生,那就是“成才的树不用修”。每次我犯错误的时候,爸爸只有两个选择,要么是拿出皮带对我进行狠狠的修理,要么就是:管他干吗?你再和他说都没用.成才的树不用修!妈妈的选择就是在一旁站着,也是“成才的树不用修!” 展开更多
关键词 《我受过的教育》 刘勇 散文 现代文学
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基于默会知识的教研室“双评”活动 被引量:1
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作者 董绍才 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第10期49-51,共3页
在教师知识结构中,默会知识是一种非常重要的知识类型,对教师的专业发展起着非常重要的作用,但目前教研室的"双评"活动却忽视了对默会知识的关注和重视,降低了"双评"活动的实效。教研室人员应从默会知识论的视角,... 在教师知识结构中,默会知识是一种非常重要的知识类型,对教师的专业发展起着非常重要的作用,但目前教研室的"双评"活动却忽视了对默会知识的关注和重视,降低了"双评"活动的实效。教研室人员应从默会知识论的视角,对当前"双评"活动中存在的问题进行剖析,并结合当地实际情况提出新的实施策略。 展开更多
关键词 默会知识 教研室 “双评”活动 教师专业发展
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教师反思,路在何方?
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作者 张艳 《文教资料》 2010年第3期149-150,共2页
教育教学反思是教师专业发展的核心因素之一。随着课程改革的不断深入和素质教育的大力推进,教育教学反思越来越被教育行政部门、业务部门、学校和老师所重视。在观念上他们已经形成了统一认识,但是在实践中却遇到了严峻的挑战。通过... 教育教学反思是教师专业发展的核心因素之一。随着课程改革的不断深入和素质教育的大力推进,教育教学反思越来越被教育行政部门、业务部门、学校和老师所重视。在观念上他们已经形成了统一认识,但是在实践中却遇到了严峻的挑战。通过调研和数据分析,我们试图寻找策略解决教师在观念和行动上的冲突,进一步促进教师的专业成长,让教师享受到职业幸福。 展开更多
关键词 教师反思 专业成长 职业幸福
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