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题名以科技教育为特色培育创新人才
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作者
孙元涛
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机构
山东省文登市张家产中学
威海市教育学会
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出处
《基础教育参考》
2013年第16期35-36,80,共2页
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文摘
近年来,山东省文登市张家产中学以科技教育为特色,以课题为引导,全校师生热情参与,以创新的精神,自由的形式开展课题研究,激发了学生潜能,为他们健康快乐地成长插上了腾飞的翅膀。
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关键词
创新人才
科技教育
培育
课题研究
学生潜能
健康快乐
文登市
山东省
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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题名我受过的教育
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作者
刘勇
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机构
威海市教育学会
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出处
《生活教育》
2009年第6期20-20,共1页
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文摘
父母的一句话影响了我的一生,那就是“成才的树不用修”。每次我犯错误的时候,爸爸只有两个选择,要么是拿出皮带对我进行狠狠的修理,要么就是:管他干吗?你再和他说都没用.成才的树不用修!妈妈的选择就是在一旁站着,也是“成才的树不用修!”
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关键词
《我受过的教育》
刘勇
散文
现代文学
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名基于默会知识的教研室“双评”活动
被引量:1
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作者
董绍才
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机构
山东省威海市教研中心教科室
威海市教育学会
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2008年第10期49-51,共3页
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文摘
在教师知识结构中,默会知识是一种非常重要的知识类型,对教师的专业发展起着非常重要的作用,但目前教研室的"双评"活动却忽视了对默会知识的关注和重视,降低了"双评"活动的实效。教研室人员应从默会知识论的视角,对当前"双评"活动中存在的问题进行剖析,并结合当地实际情况提出新的实施策略。
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关键词
默会知识
教研室
“双评”活动
教师专业发展
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分类号
G428
[文化科学—课程与教学论]
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题名教师反思,路在何方?
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作者
张艳
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机构
鲁东大学
山东省威海市教育学会《威海教育》
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出处
《文教资料》
2010年第3期149-150,共2页
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文摘
教育教学反思是教师专业发展的核心因素之一。随着课程改革的不断深入和素质教育的大力推进,教育教学反思越来越被教育行政部门、业务部门、学校和老师所重视。在观念上他们已经形成了统一认识,但是在实践中却遇到了严峻的挑战。通过调研和数据分析,我们试图寻找策略解决教师在观念和行动上的冲突,进一步促进教师的专业成长,让教师享受到职业幸福。
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关键词
教师反思
专业成长
职业幸福
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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