倡树低碳理念,打造生态校园——威海市望岛小学生态文明教育工作综述

如今的望岛小学,生态环保理念已深入人心,生态环保行为已悄然成风,无论师生还是家长都乐于参与“无废校园”的打造,助力“无废城市”建设。威海是全国首批11座“无废城市”创建试点之一,目前已经取得了一些可复制、可推广的好经验、好做法。威海市望岛小学将“生态教育”纳入“自信教育”办学特色规划,以环保教育为抓手,把生态体验作为特色建设的重要一环,坚持多渠道、全方位营造生态教育氛围。

垃圾分类,我们在行动

我们威海市望岛小学一直很注重环保,那我们到底是怎么做的呢?今天就让我带着大家来看一看吧。从我刚上一年级起,班主任宋老师就告诉我们要“垃圾分类”。所以,我们班的每个同学都知道,校园垃圾必须分类投放。老师在班会上给我们讲解垃圾分类的知识,让我们知道了垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾,而且我们教室里都有一个大大的可回收纸箱,我们可以把正反面都用过的废纸等可回收的垃圾放进去,每个周五下午第二节课后,老师会找我们班的两个大个子同学抬着这个纸箱送到校园里面的“无废小屋”。

环保,从我做起

暑假时我回老家度假,途中发现一个年近七旬的老爷爷在挖坑,当时我觉得很好奇,就走过去问。老爷爷告诉我说,他是在挖沼气池,他说沼气不仅能燃烧,还能够保护环境。牲畜的粪便堆放在一个地方,不仅让人觉得恶心,还占了很大空间,如果排到河里,又严重污染了环境,所以把它制造成沼气供人们燃烧,一举两得。不仅如此,他们还把这些粪便当作肥料,拿去灌溉瓜果蔬菜。

环保城市话幸福

威海是一座美丽的海滨小城,我最爱那里的幸福公园。幸福公园名副其实,它沿着长长的海岸线而建。公园有绿草、大树、鲜花、长椅,既有沐浴阳光独处的静谧,也有欢声笑语的热闹。走在海边的沙滩上,沙子软软的,一尘不染,在阳光下闪闪发光;海水碧蓝碧蓝,有时汹涌澎湃,有时温润如玉。真好!

绿色生活伴我行

在日常生活中,许多人有浪费水、电及液化气等资源的不良习惯,如洗澡要洗半小时以上;下班或放学一回家就开电灯,出门不关灯;出外不管路程远近都要坐车……上周班会上,老师给我们讲了“低碳生活”。我恍然大悟,原来,节约用水、用电、用汽油就是一种“低碳生活”。我决心来一次家庭改革。

地方高校学生学习倦怠的调查与对策

学习倦怠是指学生对学习没有兴趣或缺乏动力却不得不为之时,就会感到厌烦,从而产生一种身心俱疲、并消极对待学习活动的状态。采用大学生学习倦怠问卷,对200名地方高校学生进行调查,得出以下主要结论:地方高校学生存在中等程度的学习倦怠;男生的情绪耗竭程度高于女生;不同年级大学生的倦怠程度、低成就感水平不同;不同学习成绩的大学生除了在人格解体这一维度外,在其它维度和总分上都表现出显著差异。可以通过优化课程体系、改进教学方法、增强专业认同感、提高学习能力和进行心理健康教育等措施缓解地方高校大学生学习倦怠。

创建“无废”校园的探索与思考

威海市创新性地把“无废城市”建设与“精致城市”建设相结合,将“无废城市”作为建设“精致城市”的有力抓手。威海市望岛小学将“生态教育”纳入“自信教育”办学特色规划,以环保教育为抓手,把生态体验作为特色建设重要环节,坚持多渠道、全方位营造生态教育氛围。结合当下垃圾污染等问题,学校在构建生态校园的基础上扎实开展了“垃圾分类减量‘无废’校园打造”项目研究,通过“梯次理念培训、多元分类实践、变废为宝创意、无废无害处理”四举措,从发现身边环保问题,到逐渐建立起探究体系,再到软硬件设施配备,全面推动校内外“无废”生活方式大转变,基本实现零废弃校园生活。

培育自信文化 成就自信师生

自信教育旨在以课程体系为依托,在自信课堂的基础上培养自信学生、自信教师。为更好实践自信教育,威海市望岛小学从完善自信课程体系、打造自信高效课堂、塑造最美自信教师、成就自信阳光学子四个方面入手,全方面、立体化、多维度地践行自信教育。通过自信教育的引领,培养"乐学、向美、知礼"的自信学生,塑造"博学、敬业、雅行"的自信教师。

布一室之美,润生命芬芳

美国实用主义教育家杜威认为:“想要改变一个人,必先改变他的环境。”打造宜居、温暖、友爱的班级文化有助于促进学生成长。教室物语:讲“爱听”的话亲近自然是人的天性。为改善同学们课间追跑打闹的现状,结合他们爱观察的年龄特点,我引导他们在教室的窗台上种植地瓜花、胡萝卜花等绿植,有些同学还带来了在田间捉到的蟋蟀、蚂蚱等昆虫,教室俨然一个生态园。

《我从哪里来》课堂实录与评析

教学目标1．能通过查阅书刊、访问等方法了解胎儿的发育、形成过程。2．知道繁殖是生命的共同特征。3．能用各种感官直接感知自然事物并能用语言或图画描述所观察到的事物形态特征。4．能通过多种途径查阅书刊及其他信息源，并能用文字、画图等方法对各种信息进行记录、整理。5．想知道、爱提问，愿意合作与交流。6．通过学习能懂得珍爱生命．通过体验妈妈的辛苦感悟母子亲情。

练笔与生活相融 得法与应用结合——我的作文教学成功经验分享

如何提升学生的习作水平,文章主要从四方面来阐述:一是利用课内学习,提升语言鉴赏能力及习得表达方法;二是利用课外阅读、课内交流、写读书笔记、博客分享的方法丰富积累,提升表达能力;三是积极组织班级活动,丰富生活体验,展开多维评价;四是家校合作,拓宽视角。

不一般的“大哥哥”

小马是一位刚毕业的新老师,我俩搭班,我教语文,他教数学。开学前,他就对教室进行了精心布置:关键位置贴上了各种温馨小提示,如前门上贴着“脚步轻轻,随手关门”;饮水机上贴着“红色热水,蓝色温水”;公告栏上方贴着用全班42名学生的笑脸照片组成的“家”字。

一间教室,让一个班安了家

2021年9月,我接手了全校闻名的二年级(9)班。接班前,我就听闻该班不好管理、另类学生较多。果不其然,初次见面教室里就乱哄哄的,还有几个学生在走廊里你追我赶,上课许久仍迟迟不肯进入教室。一周过后,我发现学生普遍不爱学习,课间打架、骂人是常事,路队也七扭八歪……那段时间,仿佛每天都有处理不完的事情,我被折磨得筋疲力尽,甚至一度想要放弃。

习民俗,喜闹春

农历二月初二又被称为“春耕节”“农事节”“春龙节”,是我国民间的传统节日,各地会用不同的方式来庆祝,祈求风调雨顺、五谷丰登。威海市望岛小学借着这一民俗节日的契机,开展了“二月二龙抬头,望小龙人笑开颜”的民俗活动。同学们通过听老师讲解、查阅资料等方式了解了民俗节日的形成,深入学习了相关的民间饮食习惯、古诗词,以及中华龙的精神内涵。

我们的“花样社团”与“另类课堂”

山东省威海市望岛小学地处市郊，很多学生都是留守儿童或外地务工子女。自2009年，望岛小学便提出了打造“自信教育”的办学特色，旨在使每一位师生面对成功、困难或挫折时都能悦纳自我、相信自我，勇于战胜困难，

难忘的红色研学之旅

前段时间，威海市望岛小学开启了红色研学之旅，组织学生和家长来到烈士陵园，为烈士敬献花圈，并在纪念碑前庄严宣誓，缅怀革命先烈。活动中，通过研学引导员的讲述，大家了解了家乡的革命历史和先烈的英雄事迹，认真体味那段峥嵘岁月，由衷感慨今天的幸福生活来之不易。返回途中，大家齐唱红歌。畅谈体会。这次红色研学之旅让红色精神深入人心。

教育有时就是讲故事

年级小朋友“是非”多,每天都会有好几拨学生来告状。下午课间,又有两名男生被一群学生推推搡搡地进了办公室。“老师,是他先打我的!”杰一边高声告状,一边看着强。“是他先动手的!”强理直气壮地反驳。“可是他真的很使劲儿,打得很疼……”

开门迎家长

为了进一步促进家校沟通．让家长亲身感受孩子在校的学习与生活．望岛小学于10月14日开展了“开门迎家长．共育新苗苗”系列活动。学校通过召开家长会、家长与孩子同台表演、趣味活动庆建队等各种形式．让家长对学校教育有了进一步的认识和了解。

手心中的“我能行”

那节语文课，为了激发学生背课文的兴趣，我临时开展了一场小型的背诵比赛。我告诉学生，如果谁能在20分钟内把需要背诵的课文背下来，我就奖励他，奖品暂时保密；背不上来的学生要表演节目，而且必须把大家逗笑才行。

自信源于积累——“成功日记”带给我的……

磊磊对人经常很不礼貌，我多次说教也无济于事。正好昨天我冤枉了他，于是矛盾集中爆发了。今天早上，他见到我一声不吭。我叫住他，他冲我大声辩解，并且又拧脖子又转眼珠。看他一副不服气的样子，我只好让他回教室。上课时，我突然灵机一动，何不反其道而行之，表扬他一下。