陶渊明的“文学”与“文化”——以《桃花源记》为例

对陶渊明文本的解读,“文学”与“文化”分析是两个重要方向。“文学”是指文本在语言锤炼与章法考究等方面的运用;“文化”是指文本背后的审美倾向、思想情感和文化内涵等。以《桃花源记》为例,探究其内蕴的“文学”与“文化”,以求达到举一反三的解读效果。

基于核心素养培养的地理课堂教学策略——以鲁教版七年级上册“农业”教学为例

学生的核心素养主要指学生应具备的,能适应终身发展和社会发展需要的必备品格、关键能力和正确价值观。培养学生的核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。以鲁教版七年级上册“农业”教学为例,从教学目标的确定、单元整体教学的推进、情境和对话环境的创设、三学作业单的设计几个方面进行案例说明,总结归纳了如何通过地理课堂教学有效落实核心素养的培养。

未来太空站

我国载人航天工程全面迈进空间站时代,正在全力进行未来太空站的研制建设。未来太空站是我对太空空间站建设的一个设想:巨大的圆形空间,内部布局既体现现代科技的质感,又呈现人类熟悉的房门布局。未来太空站是一个融未来太空高科技与地球文化为一体的太空站。