科学规划,让区域活动高效开展

区域活动是幼儿教育的重要环节,对幼儿发展以及能力培养发挥着重要作用。然而,什么样的环境和材料更适合幼儿活动,仍然是一个值得思考的问题。山东省威海市环翠区羊亭镇第二中心幼儿园经过一年的探索实践,提炼出提升区域活动有效性的实施策略,促进幼儿深度学习。多面融合,精心制定。区域活动是幼儿进行个别化学习的一种方式,承载着幼儿学习与发展的目标,需要建立明确的幼儿发展目标体系。

家园携手,助力幼小科学衔接

威海市环翠区羊亭镇中心幼儿园是一所乡镇幼儿园,在园的多数幼儿由老人隔代教养,往往被长辈溺爱、重养不重教;还有部分幼儿是外来务工人员子女,家长群体的学历和整体素养不高,且多忙于生计,无暇兼顾幼儿,更谈不上科学育儿。如何帮助家长树立科学的幼小衔接观念,掌握有效的幼小衔接方法?针对我园家长群体的实际情况,我们开展了“四个一”家园共育工程。

游戏+课程,引领幼儿快乐成长

幼儿园游戏的种类有很多,包括幼儿自发的游戏、幼儿自主的游戏、教师发起的游戏、教师指导的游戏、教师主导的游戏等。游戏可以给孩子带来什么样的发展?配合发展目标,应该投放的材料或者选取的活动内容是什么?如何根据孩子的实时操作动态进行材料或游戏内容的调整?为充分发挥游戏的教育价值,山东省威海市环翠区羊亭镇第二中心幼儿园根据园所实际选取三种游戏展开了探索。

幼儿园区角活动质量与幼儿发展的相关性探索

近年来,随着我国教育行业的发展,学前教育已成为我国教育体系改革的重点领域之一,人们对于学前教育的关注程度也在逐步提高,同时幼儿教学活动也受到广大家长以及教师的重视。在开展幼儿园教学的过程中,区角活动是幼儿容易接受的教学活动形式之一。教师可以在课堂上根据幼儿的兴趣和需要,结合幼儿园的发展目标和教学目标,将幼儿园的活动室划分为不同的区间,在每个区间设置相应的材料,制定不同的教学活动规则,让幼儿在课堂中能够自主选择相应的区域以及伙伴团结合作开展活动。幼儿在参加区角活动的过程中可以更好地进行探索,激发其创造性思维能力。文章围绕幼儿园区角活动质量与幼儿发展的相关性这个问题展开探讨,旨在提高我国学前教育的教学质量,促进幼儿的全面发展。

19种杀菌剂对镰刀菌的毒力测定及应用分析

采用室内生长速率法测定了19种杀菌剂对镰刀菌(Fuariumspp.)的抑制作用,得到15个毒力回归方程及相应的抑制中浓度(EC50)。结果表明:世高、敌力脱、适乐时、AF-137、AF-136、奥美灵3号等6种杀菌剂对镰刀菌具有极强的毒力;木霉菌、奥美灵2号、奥美灵7号、奥美灵1号、2116的抑菌作用效果较好,但不如前者效果明显;奥美灵8号、奥美灵5号、奥美灵6号对在离体条件下培养的镰刀菌抑制作用较差;寡聚糖、阿米西达、奥美灵4号、奥美灵9号对离体条件下培养的镰刀菌基本没有抑制作用,在一定浓度下甚至存在促进镰刀菌生长的作用。

儿童视角下园本课程实施的几点做法

孩子是脚,课程是鞋,开展适合幼儿的课程,需要将“儿童本位”的理念落实到课程之中。我园从丰富课程资源入手,在传承中创新,在审议中调整,在观察中支持,边思考边行动,在儿童视角下实施园本课程。传承+打造,丰富课程资源节日文化是我园传承下来的园本课程,无论是传统节日、社会节日还是园本节日,都有其独特的价值。

将传统节日体验融入课程构建

传统节日体现着人们对家庭、社会、国家的爱与责任。在幼儿教育中,如何充分利用传统节日资源,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感?山东省威海市环翠区羊亭镇中心幼儿园自建园起开设节日文化园本课程,以端午节、中秋节等节日为载体,着力构建以幼儿发展为本的童本化园本课程。童趣中认识与感知,幼儿从传统节日气氛中感受到了什么?他们眼中的节日是什么样子的?在节日来临前,教师们把问题抛出,让幼儿搜集相关知识,两天后带着调查问卷和小伙伴们一起交流。幼儿用不同的方式将自己的调查结果展现出来,滔滔不绝,信心满满。

幼小衔接的“五个一”活动

幼小衔接不是知识的提前储备,而是幼儿要在心理、生活自理能力、学习品质、人际交往等方面做好充足的准备。我园开展幼小衔接“五个一”活动,密切家园协作,做好幼小衔接工作:组织一次讲座。一次有针对性的讲座,能有效解决家长和幼儿对小学的疑虑。大班下学期伊始,我们会邀请一年级资深教师、一年级小学生和小学生的家长,来园做专题讲座。

石磨磨磨乐--幼儿工具探索记

在过去,石磨是我们这里十分常见的工具。随着城镇化的进程,石磨逐渐与城镇幼儿的生活渐行渐远。我园积极搜索本地区的课程资源,把石磨放到了幼儿园的魔法餐厅处,这也造就了一段幼儿探秘石磨的旅程。石磨初接触近两周,我们在魔法餐厅处投放了新材料--石磨。大部分幼儿之前从未接触过石磨,只有小部分幼儿在姥姥家或奶奶家见过,但并未操作过,所以他们对这个石头做的“大家伙”相当感兴趣,也产生了许多疑问。

请出示你的驾驶证

孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了.然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习.本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持.期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心.因为我们相信：只有懂得,才能更爱!

日本夕空桃的特性及栽培技术研究

夕空桃是威海农科中心于1989年由日本直接引进成苗,隔离栽培于羊亭镇村南山果园,面积10亩。经十多年的栽培研究,基本摸清了其生长结果习性及栽培技术。 一、植物学性状及生物学特征 夕空桃树势强健,树姿较直立,一年生枝条红褐色,多年生枝条褐色,皮孔少,萌芽率高,成枝力强,适应性及抗逆性强,但不适宜粘土地栽培。

勇者大冒险

上午的户外活动时间到了,孩子们来到了操场上的“勇者大冒险”游戏区,开始自主游戏。孩子们快乐地玩耍着,我的目光被几个跳跃的身影吸引住了。陈天赐、周子俊、邵伟豪几个孩子将海绵垫和梯子摆放到一个合适的位置。然后,他们排队登上梯子,站在梯子的最高处,一个挨一个往海绵垫上跳。

小小一根线连接你我他——记一次电话家访教研

教研意图1.因为疫情,幼儿园一直没有开园,为了及时了解孩子的在家动态,了解家长对开园后的一些担忧,同时也为了征求家长对开园的一些建议,我们进行了电话家访。每个班由班级老师协商,按照孩子、家长的特点分组进行电话家访。

海底世界

活动目标1.了解几种基本的水生动物及它们的特征。2.初步尝试用橡皮泥、废旧材料等不同表现形式制作水生动物。3.体验大胆创作的乐趣。活动准备视频《海底动物》、水生动物（螃蟹、金鱼、章鱼等）的图片、橡皮泥、卡纸、剪刀、瓶盖若干、干枯的小树杈若干。

野战医院里的小医生

孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心。因为我们相信:只有懂得,才能更爱!

沙池里建大海

在上午的户外活动中,孩子们来到了他们最喜欢的沙池。一进入沙池,孩子们便玩了起来。这时,我听见孙齐豫对刘馨怡和孙雅琳说:“我们来挖个大海吧!我挖,你们俩去取水。”说干就干,孙齐豫将衣服袖子一挽,就开始用手挖了起来。刘馨怡和孙雅琳忙着用瓶子、小盆来回取水往沙坑里倒。可是,刚倒进去的水不到两分钟就渗下去了。

海绵的畅想

小朋友们,这些废旧海绵可以大变身,可以变成各种各样的造型。你想让它变成什么呢?现在开动你的小脑筋,动手试一试吧!