陪你遇见更好的自己——OH卡牌在小学心理辅导活动中的应用案例及反思

OH卡牌是一种有效的心理投射测试工具。因其使用方式的灵活性和趣味性,非常适合在学校心理教育工作中进行应用。教师以OH卡牌为主要工具,辅之以绘画、意象技术,可以帮助学生探索内心世界,倾听自我声音,在沟通和互动中得到支持和心灵成长。

如何有效开展小学体育排球课堂教学

在小学体育排球课堂教学中,教师应用有效的策略开展教学活动,进行趣味性训练,不仅可以使学生身体素质有所加强,还可以让学生体会无尽的乐趣。教师要注重激发学生对排球的兴趣,有效调动学生的训练热情,使学生积极参与到体育排球的教学活动中,有效提高小学体育排球教学质量。

小学高年级道德自省能力培养及实现途径探究

目前小学高年级学生的道德自省现状不容乐观,其原因是多方面的,如物质生活的丰富、独生子女的成长经历、社会意识文化环境的负面影响等。自省是人类进步的重要精神支柱,无论古今贤哲,还是中外名士,都很重视自省。《论语》中曾说:“吾日三省吾身”“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”苏格拉底谆谆教诲:未经省察的人生,是不值得过的。本文立足小学高年级学生,对道德自省能力的培养及其实现途径进行了一番探讨,希望能对大家有所帮助。

“全环境育人”视域下跨学科幼小衔接育人实践——以生活适应课程为例

从“幼儿园”迈入“小学”,是儿童人生的一次重要转折,衔接是否顺畅直接影响其发展。为减缓幼小衔接坡度,聚焦幼小衔接中的痛难点问题,学校基于“让每个生命绽放美丽”的办学愿景,遵循“全环境育人”理念,以生活自理能力培养为切入点。

关于语文综合性学习的调查与思考

目前,教师对语文综合性学习价值认可度较高,但理论认识肤浅笼统、组织实施中困难重重,而且城乡差距非常明显。本文认为应加强宣传和培训的理论针对性,以教师为本完善制度建设,改革教材时综合性学习的设计方式,重视对综合性学习的考察,量体裁衣为农村地区制定更为可行的活动方案。

教学“分数除以整数法则”的一点体会

教学“分数除以整数法则”一节时,为了让学生明确辨别两种方法的不同,清楚第一种方法有局限性,第二种方法有普遍性,归纳法则应以第二种方法为准.我是这样设计并教学的:先引导学生分析题怠,画出线段图,结合图形,使学生理解6/7米是6个1/7米,把6个1/7米平均分成2份,每份是(6÷2)个1/7,即6/7÷2=6÷2/7=3/7(米).让学生观察并总结出“分数除以整数,用分子除以整数的商作分子,分母不变”.接着出示3/7÷2,让学生按照上述方法计算.有的学生做到“3÷2/7=?/7做不下去了,因此产生了疑问.有的一直做到3/7÷2=3÷2/7=1.5/7。

共享“零垃圾”生活

一、教育背景近年来,整个社会非常关注生态环境质量,人们都向往生活在和谐的大自然中。小学生理应成为环境保护的重要践行者,但我班部分学生环保意识淡薄,保护环境的自觉性不够,存在乱扔纸屑、过度浪费的现象。因此,我设计并开展了此次主题班会,旨在增强学生的环保意识和社会责任感,引导学生自觉行动起来,共创、共享“零垃圾”班级生活。

紧扣重点 提挈全篇——《再见了,亲人》教学片断点评

阅读教学的语言文字训练要抓住课文内容的重点,提挈全篇,才能切实提高教学效率。以下我们就周玲老师执教《再见了,亲人》第二课时的片断为例,看她是怎样引导学生抓课文内容重点的。 师:上节课我们知道了大娘和小金花为帮助志愿军付出很高的代价,他们是志愿军的亲人。

数学教学要善于找内在关联

众所周知,人作为社会群体的一分子,彼此之间总是存在着联系。数学知识也是如此,每个知识点的存在都不是孤立的,都有它的生发点、生长点和延伸点。因此,教师要善于沟通知识间的联系,引领学生做到融会贯通,窥一斑而知全貌。

基于“四项行动”的STEM教育校本化实践

一、研究缘起小学教育是基础教育的基础、终身教育的开端。小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心与探究欲望,是培养科学兴趣、发展科学精神、开展STEM教育的重要时期和有利时期。当前STEM教育在中国虽已进入蓬勃发展阶段,但仍面临不少问题和挑战,特别是小学阶段,学生创新能力不足、解决问题能力欠缺;STEM师资缺少、专业水平不高,STEM理念认同不强;学科之间"界限分明"、过于"独立",缺少打通学段的系统性课程设计,等等。

链接二：努力使德育走进孩子心灵

威海市码头小学座落于环翠区东北角，依山傍海，与刘公岛隔海相望。新世纪伊始，这所百年老校焕发出勃勃生机．以“争做五小公民”活动为契机，努力使德育走进孩子心里，创出了和谐、生动的德育工作新局面。

植物工厂——水培绿蔬实践主题微项目式学习设计

习近平总书记在2018年全国教育大会上提出要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,要充分发挥“劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美”的综合育人价值。华东师范大学教授夏雪梅提出.

心灵的成长——《穷人》教学反思

《穷人》 是俄国作家列夫 · 托尔斯泰的一篇短篇小说.课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质.

高校女生开设软式排球选项课的可行性研究

软式排球运动是一项新兴的体育项目,它具有球体柔软气压小、重量轻、规则简单易行的特点。软式排球飞行速度比硬式排球慢,不易落地,玩起来趣味性强,适合于不同层次水平的人参加,不受体制和技能的约束。可丰富健身的方法,又可扩大排球项目的体育人口。本文采用各项研究方法,对高校女生开展软式排球的可行性进行研究,结果表明在高校女生中开展软式排球,符合女生的心理、生理特点,深受高校女生喜欢,起到了既健身又健心的双重功效。

大单元视域下小学道德与法治的微项目化学习

以五年级上册第四单元“骄人祖先灿烂文化”为例,从道德与法治单元教学出发,立足项目化学习,依据课程标准和教材分析定位核心价值,以儿童的认知困惑设计驱动性问题,创设“穿越”情境,并依托单元长作业平台,聚焦表现性评价反思,发展学生高阶思维,提高道德行为能力,增进道德与法治教学。

现代信息技术与小学英语学科整合的实践探索

传统教育教学模式下,教师在教学中占据主导地位,学生被动学习知识。这种模式下,难以凸显学生课堂主体地位,学生积极性不高。信息化背景下,在课堂教学中引入现代信息技术,能够创新教育教学环境,促进学生有效学习和理解知识,提高课堂教学实效性。本文就现代信息技术与小学英语学科整合的实践进行探讨。

情境教学,打造小学音乐高效课堂

情境创设教学在如今的教学中被广泛的使用,取得的教学效果也是越来越好。它以生动形象的方法,让身处其中的学生能够更加容易理解知识,调动其学习积极性,留下深刻的印象。小学音乐中采用情境教学方法,能够充分展示音乐的艺术魅力,更加彻底地感染学生,激起学生更强的学习欲望,也在耳濡目染中增加学生的音乐欣赏能力,自主进入音乐学习状态。本文笔者以打造小学音乐高效课堂为目的,通过声、光、图等因素,来打造情境教学。

给心灵涂点感情色彩

周末，七个小伙伴相约来到美丽的资江江畔蝣玩，回去后却少了一人，那就是可爱的小颜瑶。当他在江流的漩涡中越漂越远直至消失，六个和他同来的小伙伴在惊愕之后，不仅迅速做出了“不许说出去”“一定不说”的盟约，而且把颜瑶的衣服和鞋子裹上石头抛入江中。然后一起离开哭泣着的资江，若无其事地走进游戏机室……这是文章《花朵在同伴的冷漠中飘零》描绘的令人心碎的一幕。痛定思痛，我们不禁产生这样的问题：对一个渐渐逝去的生命，同窗好友为什么会如此冷漠?