科学精神的培养——小学科学的追问教学

科学是一门严谨的学问，在使学生学习知识的同时，旨在培养学生积极探索的科学精神，小学科学课正契合了科学的这一重要任务。而课堂追问教学是实现这一任务的重要途径，本文从何为追问开始，探讨了有效追问教学的特点，即启发性、目的性、适度性、反馈性。最后从在原有知识基础上提问、在创设的疑问中提问、在知识梯度中提问、在面向全体和尊重个性中提问四个方面提出课堂有效追问的策略。