让学生在探究体验中学习——“光是怎样传播的”教学实录

【编者按】威海经济技术开发区以一项发人深思的“牛、羊与船长”的问卷调查为契机,开展了转变教育观念的大学习、大讨论;以“351工程”(即用3年时间,在全区培养50名校级学科带头人,10名区级学科带头人)为总抓手,努力提高教师素质,为创新教育提供了人才支持;以构建新的教学模式为载体,全面推进素质教育,“问题—探究—解答—结论—问题—探究”的开放式教学模式研究已初见成效,激活了学生的创新思维潜能,提高了课堂效率;以多维立体的评价机制为杠杆,为创新教育提供了良好保障。经过几年的探索与追求,创新教育之树已结出累累硕果。区教研室主任孙义君等合著的《神圣的使命———中小学创新学习研究》一书,既是他们长期实验成果的展示,又是他们不断探索新理念的结晶。该书立足于国内外教育发展的现状,着眼于新世纪教育发展的需求,并给合自身实施创新教育的经验和体会,以一个战略家的眼光透视了21世纪的创新教育,既有理论分析,又有实施指导。该书分上下篇。上篇为“21世纪创新学习畅想”,主要回答了“21世纪什么样的知识最有力量”、“什么样的学生最有发展”、“什么样的教师最受欢迎”、“什么样的教学最为理想”等问题。下篇为“21世纪学科创新学习研究”,主要是中小学各学科创新学习的案例,每一篇都来?

中学体育教育教学多样化教学模式探究

中学阶段是学生全面发展的重要基础性阶段,在这个阶段中对学生进行教育能够取得最为显著的效果,体育作为中学教学中的重要组成部分,在教学中具有重要的作用和意义,但是长期以来由于我国体育教学模式过于单一化,导致学生对于体育课的认识程度不够,主要表现在态度不够端正、上课积极性和主动性不够等方面,在此,通过文献资料法、专家访谈法以及逻辑归纳法等方法对中学体育教学模式进行研究,探索提升中学体育教学模式的方式和方法,促进中学体育教学质量的提高。

国家安全教育融入初中地理教学的路径探索

国家安全是我国稳定发展的基础。在初中地理教学中做好国家安全教育能够有效增强公民自觉维护国家安全的意识,然而当下许多初中地理教师并没有高度重视安全教育,无法在课堂上进行良好的国家安全教育渗透,进而不能帮助学生强化国家安全意识。对此,针对国家安全融入初中地理教学进行深入研究具有重要的现实意义。一、立足教材,强化国家安全教育知识的认识教材是开展国家安全教育的根本。

初中篮球教学中体育游戏法的应用与设计

篮球运动作为青少年学生喜爱的体育运动,是初中体育教学中开展较多的运动项目之一。为进一步提高初中篮球的教学效果,提升初中篮球教学对学生身心健康的促进作用及全面发展的推动作用,本研究对体育游戏法在初中篮球教学中的应用和设计进行探讨,以期为初中篮球教学方法改革提供新的思路和方法。

生活化教学在初中道德与法治教学中的有效策略

初中道德与法治这门课程与日常生活紧密联系,在教学过程中,教师可以将生活中的实例、社会热点等引入课堂,使课堂教学变得丰富、饱满、灵动,培养学生的社会责任感及法治意识。初中学生处在生长发育的关键时期,这就需要道德与法治教师为学生提供科学的教学辅导,促进学生的全面成长。初中道德与法治课程的重要性不言而喻,所以,教师要指导学生科学开展学习活动,培养学生良好的道德与法治素养,提升教学效率。

巧用物理实验 上好“溶液”复习课

溶液是一种非常重要的混合物, 在生产、 生活、 科研中有非常重要的作用.溶液也是初中化学非常重要的内容.本节 “溶液” 复习课以一个简单的物理实验切入, 贯穿复习溶液部分的相关概念 （溶质、 溶剂、 溶解、 溶质质量分数、 溶解性、 溶解度、 结晶等）、 渗透观察、 推理、 对比、 建模、 对照实验、 控制变量、 数形结合、 定性定量、 分离物质等科学方法和化学学科方法, 体会 “溶液” 的教学价值.

强化诵读 提高语言感受力

学习语文的目的，就是掌握语言这个工具来进行交际，语文教学的目标，就是培养、提高学生运用语言进行交际的能力。运用语言进行交际的方式有四：听、说、读、写。听、说是运用口头语言，可在自然状态下进行(基本上不需要进行特别的训练)；读、写是运用书面语言，不能在自然的状态下进行(必须进行专门的训练)。人们运用语言进行交际，是在客观的层次上进行，即通过语音(书面上为文字)组成语汇，通过语汇组成句子，通过句子组成篇章，来传递信息的。

我的遗憾

在中考的强大压力下,偶尔也会忙里偷闲回顾4年的流金岁月。4年来,我一直沉醉于自我满足之中--有种得过且过,不是倒数就行的心态。那将给回忆留下深深的遗憾。环视全班,有的同学在奋笔疾书,一分一秒也不肯放过;有的在嬉笑打闹,毫无紧迫感。这时,我明白了自己4年来就在这比上不足比下有余的中游者的井里观天。

新课改中生物教师的角色转变

对初中生物课进行研究，分析初中生物课的意义、新课程实施中存在的问题和发展的对策，旨在为初中生物教学提供参考。从实践教学中反思在新课改的过程中教师应该扮演一个什么样的角色，并积极探索教师与新课改的关系。

走班制分层教学教师评价方法研究

走班制分层教学能实现学生全面而个性化的发展,提升课堂教学质量。但是,在实施和推进分层走班的过程中,教师评价是一个时刻充满挑战性的难题。因此,从分层走班实践的思考出发,总结实践过程中教师评价面临的困境,初步探索适合学校分层教学长远发展的教师评价策略与方法,很有必要。

对计算机辅助初中数学教学的研究

计算机辅助教学是指教师运用图片、文字、声音影像等将抽象的数学知识变得具象丰富。这样不仅能丰富学生的数学知识,还能增强课堂的趣味性,活跃课堂气氛,使学生在轻松有趣的氛围中完成数学知识的学习,从而有效提高课堂效率。因此,教师应积极探究计算机辅助初中数学教学的策略,以使学生更好地学习知识。

把教育做到学生心里去

陶行知曾说：＂真教育是心心相印的活动,唯有从心里流出来的,才能达到学生的心灵深处。＂教育只有抵达学生的心灵深处,唤醒学生的心理需要,才算做真教育。为此,我校在原有的心理健康教育特色项目基础上,确立了心理教育的特色办学方向,提出＂用‘心’做教育＂的办学思想,并着力在课堂教学、课程建设、德育创新、教师队伍等领域践行＂把教育做到学生心里去＂这一核心理念,创新思路、创新策略,全面构建学校心理教育特色工作。一、强化基地建设,为心理教育奠基学校先后投资二十余万元。

我要……

点评：这是一幅多姿多彩儿时的情景图，画面感强，比喻贴切。有阳光、青草、花儿，要唱、要跳、要笑等等，让我们读完之后，不禁要说一声：青春年少的季节，就该是这个样子！