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“焙烤食品加工技术”理实一体项目化教学改革的探索与思考 被引量:9
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作者 何粉霞 聂小伟 +2 位作者 陈志兵 吴晴晴 顾晓慧 《农产品加工(下)》 2017年第2期79-80,84,共3页
"焙烤食品加工技术"是一门实践能力要求较高的课程。在创新创业教学理念指导下,对实践教学模式、课程考核方式进行改革与探索。通过实践教学改革,打破了以教室为场所、教师为中心的传统教学模式,将课堂主阵地建立在实训车间,... "焙烤食品加工技术"是一门实践能力要求较高的课程。在创新创业教学理念指导下,对实践教学模式、课程考核方式进行改革与探索。通过实践教学改革,打破了以教室为场所、教师为中心的传统教学模式,将课堂主阵地建立在实训车间,形成"教、学、做、售"一体的教学模式,并探索了以产品为导向的过程化考核模式。实践证明,将理实一体化教学和以产品为导向的过程考核方式运用于"焙烤食品加工技术"课程中,不仅激发了学生的学习兴趣,而且使学生的创新意识和实践能力得到显著提高,教学效果明显提高。 展开更多
关键词 焙烤食品加工技术 理实一体化教学 过程考核
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“焙烤食品加工技术”理实一体化教学改革探索
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作者 何粉霞 聂小伟 +2 位作者 吴晴晴 顾晓慧 陈志兵 《潍坊高等职业教育》 2017年第1期43-45,67,共4页
在'焙烤食品加工技术'课程教学中,实施以项目为载体、以任务为驱动、以产品为导向的理实一体化教学,有针对性地选取典型实训项目,学生通过完成实训项目消除理论与实践相分离的弊端,将理论知识与实践应用有机结合。对项目实施情... 在'焙烤食品加工技术'课程教学中,实施以项目为载体、以任务为驱动、以产品为导向的理实一体化教学,有针对性地选取典型实训项目,学生通过完成实训项目消除理论与实践相分离的弊端,将理论知识与实践应用有机结合。对项目实施情况进行过程性考核和成果性考核,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的专业实践能力和职业素养。 展开更多
关键词 “焙烤食品加工技术”课程 理实一体化教学 过程性考核
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