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浅谈教学对话中的有效评价
1
作者
董晓玲
《教师》
2011年第13期64-65,共2页
在一节优质课评选中,我关注到如下两个教学环节中教师的评价语: 环节一:一生作为小组代表,交流组内合作划出的优美语句并阐述美点后,教师如是评价——你们组水平真高。请大家为他们鼓鼓掌。
关键词
评价语
教学对话
优质课评选
教学环节
教师
美点
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职称材料
利用交互式电子白板,让课堂充满活力
2
作者
丛晓日
《新校园(上旬刊)》
2013年第12期195-195,共1页
电子白板功能强大、便于操作,在促进探究学习、完善评价、提升感性认知、突破难点、丰富课堂互动等方面具有明显的优势。利用交互式电子白板,能让课堂充满活力。
关键词
交互式电子白板
课堂
探究
评价
互动
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职称材料
初中语文情境教学评价反馈探究
3
作者
高震
《中华少年》
2018年第31期285-285,共1页
新课标背景下,初中语文的教学方法、教学目标以及教学评价模式都出现了新的变化。本文将通过实际教学经验和案例,分析初中语文情境教学法的作用。
关键词
初中语文
情境教学法
教学评价
原文传递
题名
浅谈教学对话中的有效评价
1
作者
董晓玲
机构
山东省
威海经技区泊于中学
出处
《教师》
2011年第13期64-65,共2页
文摘
在一节优质课评选中,我关注到如下两个教学环节中教师的评价语: 环节一:一生作为小组代表,交流组内合作划出的优美语句并阐述美点后,教师如是评价——你们组水平真高。请大家为他们鼓鼓掌。
关键词
评价语
教学对话
优质课评选
教学环节
教师
美点
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
利用交互式电子白板,让课堂充满活力
2
作者
丛晓日
机构
威海经技区泊于中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2013年第12期195-195,共1页
文摘
电子白板功能强大、便于操作,在促进探究学习、完善评价、提升感性认知、突破难点、丰富课堂互动等方面具有明显的优势。利用交互式电子白板,能让课堂充满活力。
关键词
交互式电子白板
课堂
探究
评价
互动
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
初中语文情境教学评价反馈探究
3
作者
高震
机构
威海经技区泊于中学
出处
《中华少年》
2018年第31期285-285,共1页
文摘
新课标背景下,初中语文的教学方法、教学目标以及教学评价模式都出现了新的变化。本文将通过实际教学经验和案例,分析初中语文情境教学法的作用。
关键词
初中语文
情境教学法
教学评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈教学对话中的有效评价
董晓玲
《教师》
2011
0
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职称材料
2
利用交互式电子白板,让课堂充满活力
丛晓日
《新校园(上旬刊)》
2013
0
下载PDF
职称材料
3
初中语文情境教学评价反馈探究
高震
《中华少年》
2018
0
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