排箫艺术课程校本化的实践与研究——以威海经区曲阜学校艺术课程改革为例

音乐教育中的器乐教学不仅有助于提升学生的审美能力,而且对学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。排箫音色独特,是一种多管边楞气鸣乐器。本文以排箫艺术课程的实施情况和实践效果为研究对象,深入探究艺术课程校本化的美育效果。

利用信息技术助力小学英语核心素养教学

基于英语学科核心素养背景,小学英语教学应摆脱以教师为主导的课堂,创建凸显学生主体性的课堂,通过大量的探究活动以及师生、生生互动等实现对学生英语核心素养的培养。将互联网发展作为背景,信息技术在各行各业得到了有效利用,将信息技术进一步引入小学英语教学中,在课堂上通过增加色彩、动画等元素,有利于吸引学生注意力,提升课堂教学效率,促进学生英语核心素养培养。

小学校园足球教学创新研究

足球是一项深受学生喜爱的体育运动,不仅考验耐力,还考验运动员的反应能力,临场发挥能力,是一种具有代表性的体育运动。也是学校体育运动教学的首选项目,因此,目前大部分小学都开展了足球教学,希望以足球教学为载体,促进小学生身心健康发展。

信息技术是作文教学的“催化剂”

信息技术的使用能给小学写作教学带来生机和活力。教师可以利用信息技术创设情境,激发学生的写作兴趣;可以鼓励学生利用网络搜索各种写作素材;可以利用网络搭建平台,让学生结合鉴赏提高语文能力。信息技术的应用有助于提高学生的写作能力。

谈信息技术与小学体育教学的整合

在体育教学课程改革下的体育教学是我国教育领域和体育领域提出的一个全新领域。但由于地域经济开发程度不同、城乡间的差异过于,显著、学校的经济划分存在不合理,所以在各地在具体实施的初中体育教学活动存在着多方面的问题,各地发展水平显现出多元化的趋势。近年来,提出了信息技术对于体育教学的作用,本文将从实际出发,反映出实施过程中的主要问题,并对当前的问题进行研究探讨,简述信息技术对小学体育教学的影响。

“图像识读”语境下初中美术教学的语言“视觉性”探究

随着新课程改革的不断推进,初中美术课程教学需突出语言视觉性,为学生搭建愉悦欣赏美术的桥梁。“图像识读”语境有助于培养学生的视觉感受能力、视觉审美能力和视觉识读能力,有利于学生深入理解美术作品,发展美术能力。文章基于“图像识读”语境,探讨初中美术教学语言的“视觉性”,旨在培养学生的审美能力与美术能力,提高初中美术教学质量。

四字巧问法让提问掷地有声——深度学习下有效提问的技巧

设疑提问是教师了解学情、掌握学生学习效果的方式之一,同时也是一门教学艺术。好的问题能一石激起千层浪,不仅能提高学生学习的积极性,更能激发学生思维的火花,促进深度学习。鉴于此,该文从课堂有效提问的要求和策略出发,针对当下课堂提问中的误区提出一些建议,为教师有效利用课堂提问,提高教学效率,提供了借鉴的方法。

浅析小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用

写作和阅读占据了小学语文教学过程的主要部分,加强学生对课文的阅读能力可以在一定程度上提高学生的写作能力,所以教师在进行教学的过程中应该有效使用读写结合的教学模式,让学生在进行阅读的同时锻炼其写作能力.鉴于此,分析了目前小学语文阅读教学中存在的问题,对如何使用读写结合的教学模式提出了几点建议.

谈如何提高小学生的体育核心素养

时代的发展和社会的进步,促使人们对于教育有了新的看法,教育理念发生了巨大的变化,素质教育在学校逐渐盛行。为推进学生全面健康发展,国家推出核心素养培养方案。就如何提高小学生的体育核心素养展开论述,对目前小学生的体育核心素养培养存在的问题进行分析,针对问题提出提高小学生体育核心素养培养的策略。

小组合作学习在小学体育教学中的应用

当前,小学体育教学中应用小组合作学习模式,改变了传统的教学方法,加强了学生之间的互动和交流,学生在合作学习的过程中,相互合作、相互帮助、相互配合,共同完成学习任务,有利于培养学生合作能力,使学生具有团结协作精神,便于合作学习小组扎实掌握体育运动技能,充分体现出引导学生进行小组合作学习的重要性。

阳光体育运动背景下青少年体育训练的分析

随机选取300名学生为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法以及统计学方法全面掌握当下青少年体育训练现状,从中可以看出青少年参与体育训练的目的多种多样、大部分学生愿意参加体育训练,但是大多数学生对体育训练内容、方法以及考核方式不满意。为了解决青少年体育训练问题,提高阳光体育运动背景下青少年体育训练的效果,需要从提高思想教育,充分重视开展体育训练、创新训练方式,强化体育训练核心载体、科学规划训练流程,提高体育训练效果、采取多元考核方式,保证体育训练考核的合理性四个方面进行。

浅谈初中音乐合唱教学的技巧和策略

合作教学是初中音乐课程中的重要组成部分,在陶冶学生情操、集体主义精神培养上有着独特的教育价值。合唱教学不同于一般的唱法,它是一种更高层次的唱歌方式。结合多年的初中音乐教学经验,对初中音乐合唱教学的技巧和策略进行了梳理和总结,希望可以对其他的一线教师以参考和借鉴。

浅析情感教育在初中美术教学中的渗透

随着新课改的深入,给学校的教育教学带来了新的要求,更加注重学生核心素养及综合能力的培养,在教学中进行情感教育,使得学生情感世界得到丰富,促进其个性发展。然而初中美术课程相对于其他课程来说比较抽象,在教学中需要采取有效的渗透方法对学生进行情感教育。基于此,本文从初中美术教学中进行情感教育的现实意义为出发点,分析在美术教学中有效渗透情感教育的对策。

培育与践行社会主义核心价值观——“立德树人”的首要任务

社会主义核心价值观(以下简称社会价值观)既体现了中华民族的传统道德精华,又体现了时代精神和要求,对中小学师生的健康成长与长远发展具有重要意义。学校开展特色建设的首要任务是加强培育与践行社会价值观,激发师生将社会主义核心价值观付诸实践的热情。基于此,本文首先对价值领导的内涵进行了简单介绍,其次从宣传、引导、课程、实践以及家校等方面对基于价值领导下的学校培育与践行社会价值观的路径进行了分析,希望可以为社会价值观在中小学师生中的践行提供一些启发。

小学语文阅读教学与作文训练的整合探讨

随着社会的不断发展,传统地将阅读教学与作文训练分开进行的局面不能促进小学生综合素质的发展,所以在小学语文进行教学的过程中,教师要有效地将阅读教学和作文训练进行整合,这样不仅能够加强小学生的写作能力和阅读能力,还能促进小学生的全面发展。

初中美术教学中学生绘画技能的训练方式分析

随着基础教育改革的不断推进,素质教育越来越受重视,这就对初中课堂教学提出了更高的要求。在艺术类课程中,美术是非常重要的学科,对学生综合素质的提升有极大的帮助。初中美术教师要创新教学方式,突破传统的教学模式,丰富教学内容,巧妙运用教材,积极开展创意绘画,提升美术教学的趣味性,激发初中生的学习兴趣,进而提升初中生的美术能力。文章阐述了初中美术教学的特点及训练学生绘画技能的重要性,分析了初中美术教学中存在的问题,提出初中美术教学中学生绘画技能的训练方法。

基于数学文化角度的小学数学教学方法

在当前,学生的综合发展已经成为教师开展教学所要研究的重要内容。在小学数学中融入数学文化,可以推动调整数学教学,凸显数学的趣味性与生活性,有效提升学生的数学学习动力,发展学生的综合能力。为了提升教学的有效性,小学数学教师需要对数学文化的构成进行分析,并围绕将数学文化渗透到数学教学中的有效方法做出研究。接下来,笔者基于自己的研究发现,围绕数学文化的教学渗透,从多方面做出具体的内容与方法诠释,希望可以对广大同仁的教学有所借鉴启发。

思维导图在初中英语教学中的应用策略

英语对于初中学生来说是一门非常重要的科目,初中阶段的英语教学内容在词汇、语法、阅读、写作等方面都较为复杂,而初中对于学生来说是学习英语的一个关键时期,若是没有科学有效的教学方法,极易导致学生对英语学习失去兴趣,影响未来的英语学习,甚至阻碍未来发展。思维导图作为一种新型辅助教学工具,得到广大教育工作者的普遍认可,可以明显提高学生学习兴趣,提升初中英语教学效率。

小学生课外学习使用教育类App的影响因素研究

当前,我国教育类App发展迅速,对提高教育信息化水平、满足学生个性化学习需求发挥了积极作用。学生课下选择教育类App辅助学习、培养兴趣爱好,已成为一种新型的学习方式。文章以山东省威海市部分小学1027名小学生为调查对象,基于UTAUT模型,从预期绩效、预期努力和社群影响三个维度,调查了小学生对教育类App的使用意愿,分析了性别、年级对其意愿的调节作用。研究结果显示:预期绩效、预期努力、社群影响均对小学生课外学习使用教育类App的行为意愿表现出正向影响,其中社群影响作用最大;性别对预期努力、预期绩效、社群影响与行为意愿间的影响均发挥调节效用;年级仅对预期努力与行为意愿间的影响发挥出调节作用。最后提出小学生课外学习使用教育类App的建议,以期为相关研究提供参考。

初中阶段实施财经素养教育的路径分析

我国己经进入中国特色社会主义新时代,教育也要迎接新时代的挑战,培养面向未来的人,为未来而教、为未知而学。“核心素养”己跃然纸上,培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是我们教育者的使命和责任。