现代小学体育教学中开展足球基础教学的策略分析

足球基础教学是现代小学体育教学的重要组成部分,传统的体育教学对足球运动的重视程度不够,教师在教学过程中容易忽视足球运动,而更多地倾向于篮球、田径运动等,导致足球运动的教育水平不高。新时代,足球运动愈发受到社会各界的关注,因此,小学体育教师要立足于学生的实际学习情况,采用科学的足球教学方法。本文对足球基础教学在现代小学体育教学中的开展进行研究和分析,探讨如何在小学体育教学过程中提高足球基础教学质量,实现学生的全面、可持续发展。

核心素养下小学英语阅读教学探究

对于小学生而言,发展自身核心素养是十分重要的,它可以为学生的学习生活提供坚实的保障,是学生赖以生存的一种力量。随着时代的发展和新课程改革的不断进行,对于学生的衡量标准已经从传统的学习成绩慢慢向核心素养方面转移,在此条件下,教育部对于学生核心素养的培养也越发重视。核心素养的培养体现在学生生活的每个环节,在小学英语阅读教学中也不例外。培养学生英语方面的核心素养,对于学生的未来发展是很有利的,也在一定程度上指明了方向。因此,小学英语教师在实际授课过程中需要注意,除了把注意力放在提高学生英语成绩上,还要注重学生核心素养的培养,这对于学生形成语言习惯.

小学体育篮球课堂中游戏教学法的应用

随着社会的进步与发展,人们对于小学生体育课程越来越重视,尤其是小学篮球课程的开展,对于小学生起着积极而健康的作用。小学体育篮球课程的开展不仅能够提高学生的身体素质,还能缓解学生紧张的学习压力,丰富学生的业余生活,从而促进学生全面的发展。所以,小学体育教师要高度重视这一内容的教学,将游戏教学法融入到篮球课堂中,这与小学生身心发展的特点相适应,深受小学生的喜爱。

由蚯蚓一课不同教学方法引发的反思——中外小学科学课实验教学比较之我见

在科学课"蚯蚓"一课中外教学方式和过程对比中,发现实验教学方式上还存在一定差距。认清这些差距,发现问题并善加改进,可以使实验教学得到更好发展。

浅谈小学科学课堂中探究式学习方式的实践

“在激烈的国际竞争中,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。科学技术推动了生产力的发展和社会的进步。”小学科学作为一门基础性、实践性、综合性的课程,对于培养学生的科学素养、创新精神都具有重要的价值。

小学四年级《轻物投准》

学情及教材分析： 水平二（四年级）小学生正处于长身体时期,身体尚未定型,发育尚未完善,心理尚未成熟,虽然具有了一定的学习体验,但是学习情感和学习态度相对不稳定,因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。本课主要安排了发展投掷能力的投准与游戏相合的教学内容。投准与游戏,是水平二投掷教学的主要内容之一,

小学科学实验教学与管理优化改革

小学科学实验课程以培养小学生的科学素养为教学宗旨,科学实验教学是小学教学的重要内容和重要环节,旨在培养小学生的科学素养,在实验过程中自主地发现问题、探究问题和解决问题。实践课是小学科学的教学核心,是学生自主探究的重要形式。本文具体就小学科学实验教学与管理策略进行探究。

小学生乒乓球训练方法探讨

乒乓球一直以来都是我国一项重要的体育运动项目,想要学好乒乓球就需要从小打好基础,也正因此我们国家一直以来也非常重视对于小学生的乒乓球训练活动的开展。小学生进行乒乓球训练是为以后的成长进步打下良好基础的重要阶段,对于这一阶段的小学生来说,更应当重视对于训练方法的探讨。从小学生的生理、心理特点和成长需要出发对与相关的训练方法进行了探讨,希望能对提升小学生乒乓球训练的效果起到一定的帮助作用。

略谈多媒体与小学数学教学的有效整合

随着信息技术的发展,多媒体的应用越来越广泛,在教学领域,多媒体的应用为教学带来了更多的生机。数学是小学阶段的重点教学科目,数学教学的开展对培养学生的思维能力和创新能力有积极的促进作用,因此教师应该实现对多媒体与小学数学教学的有效整合,利用多媒体生动形象,直观的特点,让小学数学教学过程也更直观化,有效激发学生的学习兴趣。本文主要对多媒体与小学数学教学的有效整合进行了探讨,旨在提升小学数学课堂教学效率。

学校国学经典教学实践初探

国学经典不仅是中华民族的灿烂遗产,也是中国人不可或缺的精神力量。在对经典诗文诵读的深入研究中,威海经济技术开发区长峰小学认识到,经典诵读是人文教育的最佳载体,学校应该选择合适的诵读内容,让学生吟诵、品味、积累,利用亲子诵读的方式辐射到家庭、社会,同时在读、品、悟的过程中引领学生"知行合一",使浓郁的经典书香润泽孩子的心灵,培养孩子良好的行为习惯。

寓教于乐 让拼音教学轻松有趣

拼音是学生认识汉字、学习普通话的工具,是阅读、习作的前提,也是小学语文教学重要的组成部分。对于小学语文教学来说,拼音教学是第一道关口。要想让学生高效掌握拼音字母和拼读技巧,打好识字的基础,教师需要采取有效措施,在寓教于乐的要求下,让拼音学习变得轻松、有趣。

合作互学,为自主学习迈开坚实的步伐——翻转课堂教学模式下如何有效进行小组合作学习

为了提高课堂教学效率,山东省威海市经济技术开发区长峰小学启动翻转课堂教学模式探索,我的课堂发生了翻天覆地的变化。就我所执教的语文学科而言,以前学习一篇精读课文一般是两个课时,启动翻转课堂模式后一篇精读课文同样也是两个课时,可课时内容安排却大相径庭：第1课时——“自主学习课”。

春风化雨——回应“孩子，让我成为你的好朋友”

教师的一些不经意的过激举动，时常在孩子的心灵中留下深深的烙印。烙印一旦形成，将如影随形地跟随孩子的一生。要想抚平烙印，解铃还须系铃人。

“心灵”感化“问题生”

新学期伊始,我负责学校田径队的工作,早就听说李明磊是田径队中身体素质最好的一个,可他经常不按时训练,在训练中爱偷懒,不完成作业、违反纪律更是家常便饭,是老师们眼中的“问题生”。班主任老师找到了我，希望我能教育一下他，也想通过田径队的力量使他有所转变。怎样才能让他改变呢？怎样才能让他努力学习又卖力地训练呢？这个“问题生”激起了我的好胜之心。于是我让他担任田径队队长一职，并经常鼓励他：“老师觉得你行，你很有潜力，老师相信你能做好，能取得好成绩”等等。

让绩效评价成为教师专业发展的有效动力

国务院决定，自2009年1月1El起，首先在义务教育学校实施绩效工资分配政策，这是坚持教育优先发展战略的又一重大举措，是加强教师队伍建设具有里程碑意义的一件大事，充分体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视，对广大教师的亲切关怀。对于依法保障教师收入水平，激发广大教师积极投身教书育人事业，吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教具有重大意义。那么，作为校长，我们如何实施才能让绩效体现出上述价值，下面谈谈自己的一点看法。一。

做一个有童心的教师

陶行知先生有句话说得好：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”，在教育岗位上扎扎实实工作的四年中，我感到作为一名教师的确应该保持一颗童心，这和陶行知先生的真知灼见有着异曲同工之妙。

如何让学生自信地演唱

小学音乐教学中,歌唱能力是培养学生的最重要的一项技能之一。低年级的孩子大多数都能够做到大方地演唱,随着年龄的增长,四、五年级有很大一部分同学反而不能自然地演唱歌曲。怎样培养学生的歌唱能力呢?如何让学生自信地演唱歌曲?在教学实践中,本文总结了几条有效的办法。

“好”问题驱动,“真”学习出彩

[课堂回放]今天,我和孩子们被一个又一个精彩的展示震惊了,全体忘记了下课!当第二节课铃声响起时,我们才如梦初醒,看一下课程表,依然是语文课。一个孩子兴奋地嚷道:“哦,太好了,还是语文,语文老师拖堂也快乐!”“哈哈……”,教室里变成--片欢乐的海洋。那一瞬间,我深刻体验到:一次成功的深度学习,带给孩子们不仅是一份强大的吸引,更是一种真正的“高级”快乐。而这一切的引爆点,竟然是一个看似非常普通的问题。

音乐课“乱”而有序之小妙招

记得刚加入教师队伍的时候,什么事都想得特别简单,我这样想:只要我能把自己会的全都教给学生那就完成任务了,当老师没什么难的.于是,我满怀憧憬兴奋地像一只快乐的小鸟飞入了课堂,看着讲台下一张张稚气的脸庞,一双双好奇的眼睛,我欣喜并且壮志满怀.我以为我一定能倾我所有,他们也一定愿意全力以赴.

让孩子在课堂上自由表现

对于品德与社会这门学科，如若让学生待在教室死板地接受学习，那么学生所经历的书本世界根本就无法与周遭的生活自然地沟通起来。中国教育科学研究专家孙云晓教授曾说过，真正有效的教学，必须能触及学生的内心世界，从而影响他们的心灵。孩子们喜欢自由，向往自由，是充满想象、爱做梦的精灵。我们在品德课的教学中，要多与孩子交流、互动，用心去欣赏学生，充分尊重孩子的想法，激励孩子在品德课堂上自主实践、大胆创新、自由发言，充分感受学习的乐趣，让孩子在品德课上更自由。