初中数学课堂落实核心素养的策略探究

2022年新课标明确提出“聚焦核心素养,面向未来”的基本原则,数学课程的设计要依据社会发展以及学生自身发展的需要,在其掌握必备知识和能力的基础上,加强品格和素养的教育.核心素养为学生的终身发展创造条件、奠定基础.本文立足初中数学课堂,对落实核心素养的策略进行深入的探究.

初中数学学法指导策略

有人说"数学是思维的体操",掌握了正确的学法,学生才能在高效的数学学习中收获更多。由此着重从让学生学会听课、让学生学会读教材、让学生学会参与数学活动、让学生学会"大胆猜想,小心求证"等四个方面论述了在初中进行数学学法指导的策略,以提高学生自我学习能力。

美术教学中提升学生美术素养的途径

作为一名中学美术教师,笔者经常在自己的教学与实践中思考,如何在美术教学中不断完善教学行为,既让学生能够充满热情,主动学习,掌握基本的技法,又让学生的想象力与创造力得到培养,提升学生的美术素养呢?笔者根据自己的教学实践谈谈自己的拙见。

电子白板，让信息技术课堂更精彩

随着现代信息技术的飞速发展，一种既保留传统普通黑板教学优点，又整合现代多媒体教学优势的新科技--交互式电子白板正悄然走入我们的课堂。这种当前英国中小学教育信息化装备的主流模式，以其全新的可视化效果，便利的互动功能，有效地提高了学生的学习积极性与注意力，增强了课堂的互动性，也有利于学生积极探索、主动建构、勇于创新的能力和意识的培养。

促进初中生英语阅读思维发展的教学活动探究

初中生是刚刚接触到较深层次应试教育的一类学生,其学习的科目知识既没有小学那样浅显,也没有高中那样深入。英语是中考、高考的必考科目,英语成绩对学生的整体考试成绩有着重大作用。因此,无论是教师、学生亦或是家长,都对初中英语科目保持足够的重视,并抱有很大的期望。基于此,本文主要分析了如何更好地促进高中生英语阅读思维发展教学的一些对策及措施。

双减背景下提升初中物理作业品质的方法

双减政策明确要求教师在教学过程中减轻学生的作业负担和校外培训负担。这是充分认识到我国现阶段学生课后作业压力和校外培训压力巨大而提出的一项科学决策。特别是进入初中以后,学生要学习的课程数量骤然增加,知识点的学习难度也有了很大的提升,甚至相当一部分学生因为巨大的学习压力产生了厌学情绪,双减政策在此时间背景下提出,对减轻学生的课后作业负担有着极为突出的作用和意义。因此,文章详细研究了在双减政策的背景下初中物理作业设计的优化情况,希望有助于物理教学质量的提升,有助于学生获得良好的学习体验。