在小学中年级阅读教学中培养学生想象力的策略

教育体制改革背景下,也在转变教育形态,教育现代化逐渐代替了传统教育成为教育事业的重心,期间面对当代教育问题的时候,解答方式和审视角度则是以合作学习为主,尤其是小学语文阅读教学工作,对于语言交际更为重视,注重学生的思维运用,通过培养学生的阅读能力,有助于学生语文综合素养得到提升。对于语文素养来说,想象能力处于比较重要的地位。所以在教学的过程在,教师应该针对学生的想象力展开有序且合理的培养,促进学生将课本内容牢牢掌握,为学生创新思维的发展做铺垫。

小学中年级作文仿写教学策略

处于中年级的小学生,不管是观察能力,还是思维能力都快速发展,学生对于事物的观察更加的敏锐,这也为学生作文能力的发展奠定了坚实的基础。而在作文教学中仿写教学是主要的教学手段,通过仿写可以引导学生掌握更多的写作技巧,提高学生的写作能力。本文基于小学中年级学生的角度,对作文仿写教学策略进行分析。

小学“中华诗教”家校协同网络教学研究

全民战“疫”,中小学“停课不停学”,使学校教育从院墙内的面对面教学变为网络两端的空间教学。如何在如此巨大变化的环境下有效开展教学?本研究围绕学校传统文化教育特色,以中华诗教网络课程难度调整、学习有效时机把握,以及家长教师协同教学策略等方面进行了有效探索,学生读诗、诵诗、创作兴致盎然,家长“陪”“退”“导”得心应手,中华诗教网络教与学效果明显,学生诗思、诗情如草木始萌芽,舒畅条达,成长的喜悦自不能已。

文化对话,促学校特色深度发展

一所学校的特色文化,倘若能与中华优秀传统文化进行对话,那么,学校特色将在系统信息交换的过程中,在自我审视与更新中,得到中华五千年优秀文化的滋养,实现思想视域的扩大及特色的深度发展。对话已有特色,实现学校理念的深化。对话已有特色,是指将传统文化与学校已有特色进行对照,用传统文化深厚的思想内涵引领学校特色寻根溯源,实现学校特色理念体系的深化与提升。

中国人自己的大飞机——C919

“淀粉”们在电视上一定经常看到C919，没错，这就是我国正在研制的国产民用客机。虽然看过很多报道，可是你真的了解C919吗？

基于课外阅读基础上的小学语文核心素养探究

随着教育制度的改革,小学语文的核心素养也越来越被重视。目前在小学这个阶段,作为语文老师我们应该去培养学生有一个良好的阅读习惯。学生在通过良好的阅读习惯是可以提高自身的核心素养。因此,我们应该不断的去提高学生的阅读量,使学生的阅读水平得到很大的提升。本文就是依据学生的课外阅读去提高学生的核心素养。

《威海教育》—新形势下教育发展的新动向

在教育改革的新形势下 , 威海的教育发生了日新月异的变化。《威海教育》宣传习近平新时代中国特社会主义思想,宣传党中央关于教育体制改革的路线、方针、政策,宣传学校的办学理念、办学方针、办学特色,教师远程进修、到兄弟单位相互学习,新课程下的教育教研…,深化教师队伍建设,加强教师自身的基本功,提高教师的教学素质,在教育的新形势、新理念下,深化教育教学体制的改革,以提高整个教育教学的整体水平,以达到我们的教育教学率先步入全省前列。

转化,牵动学生知识脉络、思维方式形成的一根线——浅谈如何在教学中渗透小学数学转化思想

转化是解决数学问题的基本思路和途径之一,是一种重要的数学思想方法。在小学一、二年级数学教学中,教师根据学生特点设计教学流程,采用数形结合、探究学习等教学策略,将转化贯穿课堂,牵动学生的思考方向,学习过程,将复杂问题简单化、抽象问题具体化,特殊问题一般化,未知的问题已知化,在旧知回顾、新知突破、总结感悟中渗透转化的思想,培养学生善于和习惯利用转化思想解决问题的意识。提高学生解决问题的能力。