高中数学学习中学生思维定势负迁移个案分析

通过对教学实践活动中的个案分析表明:在教学过程中,必须改变传统教法,实施素质教育,创设一个有利于实现教学目标的活动环境。通过多层次,多方位的动态活动方式,努力揭示知识发生的过程和学生思维展开的层次,极大限度的调动学生的主动性和参与感,减少思维定势负迁移发生的可能性。

中学语文阅读教学利用图书馆资源探索

语文学科是学生在校学习科目中的重点科目,而语文学习内容中以语文阅读学习为主要,所以学生的语文阅读能力是提升语文学科成绩的关键因素.对于中学生来说是提高语文阅读能力的最佳时期,所以中学语文阅读教学不断提上日程.随着科技的不断进步与创新,图书馆作为学校最大的知识储备基地在信息资源管理方面进行了改革.所以,对于提高中学生语文阅读能力来说是一种优越的教学方式.本文通过对图书馆资源的优势进行详细分析,并找出利用图书馆资源提高中学生语文阅读能力的有效途径.

提高高中班级心理委员胜任力的干预研究

班级心理委员胜任力是评估班级心理委员能否胜任的最重要的标准之一。本研究以我校三个高中年级的班级心理委员为研究对象,用熊强等编制《心理委员胜任力问卷》进行前后测数据分析,探讨系统培训、激励等的培养干预措施对高中班级心理委员胜任力的影响。结果发现:1.比对前后测结果,经过干预手段后,高中班级心理委员胜任力总体情况有较大改善;2.高中班级心理委员胜任力前后测结果总平均分在性别、文理科、年级水平上均不存在显著差异;(p>0.05);3.干预手段后,高2021级班级心理委员胜任力在前后测存在极显著差异(p<0.01),高2020级存在显著差异(p<0.05)且后测分数比前测分数低,表明起到了改善作用效果。

壳聚糖改性膨润土对邻苯二甲酸二乙酯的吸附研究

以膨润土为载体,壳聚糖为改性剂,制备了壳聚糖-膨润土复合吸附剂,研究了其吸附效果.实验结果表明：pH值为4～6.8,复合吸附剂用量为2.5g,温度为25℃,吸附时间为10 min,初始浓度为20 mg/L的邻苯二甲酸二乙酯（DEP）废水去除率可达到59％.相对于原土,改性膨润土吸附效果有明显提高.

高中数学联赛中的函数思想

所谓函数思想 ,是运用变量和函数来思考问题的思想 ,是函数概念 (定义域、值域、解析式或符号 )、图像和性质等知识更高层次的提炼和概括 ,是在知识、方法反复学习运用中抽象的带有观念性的指导方法和能动作用 .

导数与不等式的交汇

导数是研究函数性质的一种重要工具。无论是证明不等式,还是解不等式,只要在解题过程中需要用到函数的单调性或最值,都可以用导数来解决。这是转化与化归思想在中学数学中的重要体现。

高中数学联赛(高考)中的复数变换

介绍复数解题的常用三种方法:代数恒等化简,三角恒角变换,数形结合方法。

数学选择题中的概念教学

在中学数学中,有不少可以顾名思义的概念,这主要是对象的名称是学生已熟知的,如三角形、四边形等.还有的象对数、象限这一类不能顾名思义的概念等,学生都未必能真正掌握,在解数学选择题中,就常因概念不清造成解选择题出现失误.

待定系数法及其应用

（本讲适合初中） 在求解具有某种确定形式的数学问题时，通过引入待定系数，然后根据多项式恒等定理列出方程（组），再解方程（组）来确定待定系数，这种方法叫做待定系数法．下面介绍待定系数法及其在数学竞赛中的应用． 1 用待定系数法解题的依据 用待定系数法解题的依据主要是多项式恒等定理：

浅谈新常态下高中音乐的欣赏教学

随着教学思路创新的进行,教学方法改革的持续和创新策略实施的深入,教学也就进入到了“新常态”之中。就高中音乐的欣赏教学而言,教师需重点把握好新发展新形势下的具体教学手段,以便在新常态下顺利完成对学生的教育和培养。

刍议高中音乐的教学方法

贝多芬说,音乐使人类的精神迸发出火花。音乐是人类重要的精神寄托,作为一名优秀的音乐教师应该改变教学态度,开拓音乐的广度和深度,注重学生的情感体验,发挥主观能动性,避免盲目练习,提高练习的效率。

对含有函数符号“f(x)”有关问题的探究

由于函数概念比较抽象,学生对解有关函数记号f(x)的问题感到困难。为了能让学生学好这部分知识,加深对函数概念的理解,更好地掌握函数的性质,培养灵活性,对求函数表达式及利用函数性质判断函数的奇偶性、利用单调性确定参数的取值范围、利用函数的周期性和对称性处理等进行了探讨。

新旧课程转换中初高中化学衔接探析

在新旧课程转换中,教师应摸清学生情况、查缺补漏、培养学生形成良好的学习习惯、激发他们的学习兴趣,解决好初中化学新课程与高中化学旧课程教学衔接的问题。

上好一堂生物课的几点建议

为了上好一堂生物课,教师要用激情感染学生,巧设疑问吸引学生注意力,讲练结合、降低知识难度增加学生学习的信心,诱导学生参加实验探究亲身体验探究的乐趣,运用好课外探究增强学生学习生物的兴趣,从而提高课堂教学的有效性。

物理教学中如何培养学生的创造性思维能力

逻辑思维是创造性思维是基础,是物理创造性思维的必要条件。在培养学生创造性思维能力时,应注意提高学生的专业素质,进行发散性思维训练,掌握思维收敛的方法。

有效高中语文课堂设计探究

新课程改革后．教学的主体由教师变成了学生，教学的主要活动由教师不厌其烦地讲、学生被动地听变成了师生共同探究，学生主动参与意识的激发、进取精神的培养成了教学中首要解决的问题。而解决这一问题的重点就是精巧地设计课堂教学，切实提高教学的有效性。那么，如何进行有效地高中语文课堂设计呢？

解读高中语文开放型阅读教学

自2005年新课程开始在部分地区进行实验开始,高中语文教学工作者积极投身于新课程理念的研究与实践活动,如今,新课程已经在全国范围内普遍实施开来,开放型课堂教学更是受到了高中语文教师的青睐,但是如何在课堂教学实践中广泛深入地进行开放型阅读教学一直是困扰我们的难题。几年来,笔者一直致力于开放型阅读的实践研究,

语文教学中的古诗意境探微

该文对中学语文教学中古诗的意境进行了探讨,以期提高古诗教学的效果。

论时事政治运用于高中政治课堂教学研究

高中学生的政治教学是非常重要的一门课程,其中时事政治是很重要的组成部分,它具备着很浓的时代特性,时事政治可以充分的提高高中学生的政治觉悟和品德修养。尤其是在当今的时代背景下,高中学生对于时事政治的掌握是尤为重要的,本文对时事政治在高中政治课堂的教学研究作了分析和讲述,以便于学生对更好的对时事政治有充分的了解。