四川省威远县助推学前教育大步前行

为提升幼儿教育质量，四川省威远县在规范管理、改善条件、强化师资等方面狠下工夫，努力助推学前教育大步前行。

威远强化措施推进教育部门内部审计工作

四川省威远县教育部门内部审计工作紧扣“打造教育高地、创建一流教育”的工作目标，围绕“质量巩固上行”这个中心，切实履行职责，强化措施，依法保证内部审计工作的顺利推进，为威远教育事业的持续良好稳定发展保驾护航。

“国培计划”中西部地区教师培训LPDC模式研究与实践

中小学教师国家级培训要求要不断创新培训模式,本文基于“以发展为中心,教、学、做统一”理论提出了教师培训“LPDC”模式。该模式在内江师范学院集中研修阶段进行了试点,在项目县进行了推广,实践证明解决了在培训过程中的针对性、效率性和实效性问题。颇受参训学员的好评,反映效果良好。

课堂语境中语言性人文关怀的策略探微

课堂语境中，学生常常在教师充满磁性的语言中如沐春风。这样的教学情境，充分体现了教学活动本身具有的在场性人文关怀。作为一名教师，必须对学生的语言性人文关怀的规律进行研究，必须在实践中不断总结，将语言性人文关怀的有效性发挥到极致，使之转化为学生健康成长的人文阳光。

中小学信息技术科教学方法初探

新一轮基础教育课程改革在课程的实施上就要求“要关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”在信息技术教学中，学生科学的学习方法就显得更加重要。教师在进行课堂教学时，不能只注重教，而要引导学生进行创新学习，使之成为一个真正的会学习的人。现结合自己的教学实践谈谈几种基本的学习方法。

群文阅读课中学生倾听能力的培养

当前,一场围绕群文阅读的探索正在蓬勃展开.但是,在对群文阅读教学的探索中,我们发现了这样的现象：在交流环节中,有的孩子根本没有关注讨论交流的话题,一直在打闹嬉戏;老师无法有效组织学生围绕一个议题展开交流,讨论流于形式.为提高群文阅读的效果,就要关注学生倾听能力的培养.

初中美术教学创新能力培养

美术创新是美术教学的灵魂和最终目的,通过调动学生的主观能动性才是教学成功的关键所在。学生通过体会生活,累积素材,发现身边的美,思考身边的美,并通过各种方式展现出来,是激发其美术创新的良好手段。

初中美术教学策略研究

随着我国新课改内容的不断落实,初中美术教学工作者逐渐意识到教学有效性的重要性,并力求通过各类教学策略实现教学有效性的目标。完善课堂程序,强化课堂教学评价,重视教学策略的有效性,才能实现初中美术教学策略的升华。

让孩子为自己负责

镜头一 展会课时，一位退休干部模样的老人牵着一个胖嘟嘟的小女孩站在二年级×班教室门口。“报告!”小女孩毫不羞涩的声音打断了老师的讲话，也吸引了全班同学的目光。站在讲台上的老师不由自主地走向教室门口，还没等老师开口，这位老人抢先说话了：“老师。我孙女今天迟到了，不能怪她，应该怪我，我以为是8点半才上课呢。”．同学们窃窃私语起来。老师刚想说什么，小女孩已被爷爷推进了教室，她理直气壮地走向自己的座位。门口的爷爷还念叨着：“老师，不怪她，不怪她，怪我，怪我……”

2006-2010年四川省高考英语自主命题历时研究

本文对2006年至2010年四川省自主命题的高考英语试卷进行了纵向分析，找出其命题规律、共性和发展变化，“难度适中，稳中求变，变中求新”是四川卷的特色，在考查基础知识和基本技能的同时，突出对主干知识和语用性的考查；同时也指出试题中存在的个别问题，希望能引起命题人员的注意。

课改区高考英语试题新题型评析

综观课改区高考英语试卷结构和题型，具有“稳中有变、变中求新”的特点，取消了个别题型，并在原有题型的基础上改进或创新了部分新题型，主观题、客观题相结合，答题内容从控制性向开放性过渡，考查重点从句际语境向语篇语境转化，从知识考查向综合能力考查转化，为贯彻《课标》理念和引导中学英语教学起到了较好的导向作用。

内江市2009-2010学年下学期七年级英语期末检测试题评价与分析

本文从试卷总体评价和题型两方面对内江市2009-2010学年下学期七年级英语期末检测试题进行了详细分析。并对试题命制中出现的问题提出了相应的建议。同时，采用抽样方式对我县10个考试室的试题Ⅱ卷进行了分数统计，指出学生在做题主观性试题过程中存在的普遍问题，旨在引起广大教师的重视。