“互联网+”背景下微课在小学语文阅读教学中的应用策略

随着科技的日新月异,网络技术也在不断进步,“互联网+”应运而生。互联网思维的发展对传统的各行各业产生了巨大的影响,不断地推动其发展。在不断的实践中,社会获得了丰硕的成果。对于教育行业而言,他们要想保持进步和发展,就必须坚持创新,适应时代的步伐,发挥自身的价值。现如今,社会生活中发生的最突出的改变就是“互联网+”思维下产生的“微博”、“微信”等工具的出现和应用。在小学教学改革中,教育工作者们在持续创新,追赶时代的步伐,不仅创新了教育模式,还将“微课”这种新兴事物引入课堂。

以快乐成长为核心的小学语文“双减”教学探究

新的小学语文教材注重尊重学生的独特的学习经历,让他们在自己的兴趣和自主的活动中,全方位地提升自己的语文能力。于是,以快乐成长为核心的教育理念就产生了。“双减”的目的在于减少学生的学习负担,减少他们的心理上的压力,给他们一个健康的成长环境,让他们快乐地成长。因此,小学语文教师要走出应试教育的阴影,贯彻“双减”方针,从教学策略、作业安排、课程调整、兴趣培养等几个方面着手,大力提倡“快乐成长”教学,使学生在轻松的氛围中学习,从而达到改善课堂教学效果、减轻学习压力的目的。本文就以快乐成长为核心的小学语文“双减”教学方法进行了探究,以供参考。

探讨小学语文单元整合及习作教学的新途径

新课改下延伸出很多新型教学模式,“单元整合及习作教学”就是其中应用频率较高的教学模式。将之应用于小学语文教学,不仅能够保证小学语文教学的连贯性,还能提高小学语文教学质量及效率,更在很大程度上提高了学生的自主学习能力、综合应用能力及语文核心素养,最终促进学生全面发展。所以很多小学语文老师都在课堂教学中渗透“单元整合及习作教学”理念,以构建高效语文课堂。

谈新课程标准下中小学体育校本课程开发的必要性和可行性

新课程标准下的中小学体育校本课程开发是必要的也是重要的,它是现代中小学体育教学中的一个不可缺少的组成部分,有效地促进了我国中小学生的全面发展,在极大程度上提高了我国中小学生的体育素养。本文首先简要地分析了新课程标准下中小学体育校本课程开发的必要性,然后从两个方面出发阐述了新课程标准下中小学体育校本课程开发的可行性,以此来供相关人士的交流参考。

小学数学教学中如何培养学生创新能力

在我国的教育体制变革中,教育的任务既要引导学生树立良好的道德品质和教授知识,又要从多个层面上提高创新意识和创新能力。当前,在我国小学数学教学中,对学生的能力特别是创新能力的培养十分重视,拥有创新能力能够使学生在人生和学业的道路中有所建树。基于此,本文对小学生的数学创新能力培养进行了论述与剖析,并根据经验提出自己的看法。

探究小学低段数学教学中画图能力的培养

随着教育的发展与现代化,人们的教育观念也在逐渐得到更新,以往仅向学生传授知识的方式已经无法适应当下教育发展的要求,培养学生的综合能力,已经被摆在了越来越很重要的位置。在小学教学当中,数学是一门重要的基础学科,对于培养学生抽象思维和理性思维发挥着重要的作用。但是因为低段学生年纪小,抽象思维不强,对于一些抽象的复杂的知识,难以做到准确理解,所以教师在教学时,就要化抽象为形象,对学生的画图能力进行重点培养,让学生通过画图直观形象的理解抽象复杂的数学知识和问题,推动学生数学学习的发展与进步。因此,在本文中,笔者分析和研究了小学低段数学教学中学生画图能力培养的问题,并提出了相关策略,以期能够对小学数学教学有所裨益。

乡村印象

暑假，我跟爸爸回到了老家，觉得那里特别亲切。 小路旁，野花很多，朴素中带几分俏皮，让人眼前一亮。 村子里，每户人家都养了鸡。大公鸡机警地站在房前，看家护院。它一副很神气的样子，好像随时准备和敌人应战。

用不上的门铃

我家新装了一个门铃。以前“咚咚咚”的敲门声震得让人心烦，现在好了，有人来了，一按门铃，“丁零丁零”的声音非常悦耳。

油菜花开

春光明媚，正是春游好时节。我们一家人和几个朋友一起来到双峰锁石油菜花基地观赏油菜花。