某卫生学校在校学生亚健康状况及其影响因素研究

目的:了解卫校学生的亚健康状态及影响因素,为开展相关健康教育工作提供参考。方法:采用《亚健康状况评价量表》以及自拟调查问卷对卫校在校学生抽样调查。结果:亚健康状态检出率为46.4%,其中生理亚健康状态检出率为12.6%、心理亚健康状态检出率为36.7%,社会适应性亚健康检出率为26.6%。不同月生活费的学生亚健康的检出率差异有统计学意义(χ2=11.775,P=0.019)。不同性别、年龄、专业、年级、学历、父母学历、家庭类型、家庭经济以及城乡、是否独生子女等学生亚健康的检出率差异无统计学意义。遭受歧视或冷遇、生活单调、睡眠不足、白天瞌睡、心理压力大、网络成瘾为卫校学生亚健康的主要危险因素,体育锻炼、户外集体活动、正常消费水平是亚健康的保护因素。结论:卫校学生亚健康问题较为突出,应积极采取有效措施,提高学生的健康水平。

中等卫生学校《中医学基础》实践教学思考

我校是一所中等卫生职业学校,在各专业班级开设了中医学基础课程,在课程实践教学中,笔者认为存在一些问题,并由此提出了自己的思考。

娄底市职业学校学生病理性网络使用及其影响因素研究

近年来，随着人们越来越频繁地与互联网接触，越来越多的人出现以上网耐受性增强、戒断症状、情绪障碍或社会关系中断等为特征的病态上网行为，有关研究用病理性互联网使用（Pathological Intemet Use，简称PIU）、网络成瘾、网络成瘾障碍等术语对此进行描述嗍。为了解娄底市职业学校学生病理性网络使用情况，

中等卫生职业学校医学实验教学改革探讨

阐述中等卫生职业学校实验教学在培养创新型、技能型人才方面的改革。分析传统的实验教学方式及医学实验中存在的突出问题,探讨改革医学实验教学体系应做的工作。

卫生职业学校师德师风调查

目的调查卫生职业学校师德师风状况。方法采用自制调查表进行不记名调查。结果学生对教师的总体满意度达81.7%,各项目满意度以教学能力最高,不满意度以教学态度最高;条目满意度最高的是"重点突出,能够讲解相关的新进展、新技术,举出典型事例或病例";最低的是"讽刺挖苦学生"。结论卫生职业学校师德最为欠缺的是教学态度和教学情操,应加以改进。

浅析卫生职业学校语文教师素质的提高

卫生职业学校教师是培养普通护士、医士学生人文意识的主要引导者,应不断获得知识,充实自我,更新自我,积极投入培训,投身终身学习的洪流之中,努力提高自身素质。作为卫生职业学校,应将物质激励和精神激励相结合,努力调动教师积极性,把教师待遇和教学水平联系起来,培养一流的教师素质;然后为保证教师素质的提高,努力吸引新的知识和技能,建立和完美教师培训和继续教育制度,让培训教育系统化、多样化。

卫生职业学校创办社区卫生服务中心的必要性及可行性

卫生职业学校是培养医疗卫生服务人员的场所,创办社区卫生服务中心可适应医疗卫生事业的发展,满足人类健康的需要;可有效地提高教师队伍的素质,促进教师队伍的转型;提高学校效益,为学校升专创造有利条件.而且,职业卫生学校有多学科的专业人才;有必要的仪器、设备;占有天时、地利、人和的优势;所以职业卫生学校完全有能力创办优质、规范的社区卫生服务中心.

学校图书馆与学生创新能力的培养

学校图书馆在培养学生创新能力中扮演着重要角色,是培养学生创新人格的重要场所,是全面开发学生创新潜力的第二课堂,是帮助学生解决问题的重要场所。

娄底市社区护理现状与探讨

目的了解娄底市社区护理人力资源、工作内容及居民对社区卫生服务需求等现状。探讨娄底市社区护理存在的问题并提出改进建议。方法采用问卷调查法对笔者所在市娄星区所有社区护士及随机抽取的部分居民进行调查。结果社区护士与居民之比为1:27676,社区护士与医生之比为1:5.8,老年人占29.4%,生活部分或全部不能自理者占8.0%,护士的工作内容及工作场所局限。结论尽快壮大社区护理队伍,全面提高社区现有护理人员素质。

职业学校学生责任感的调查与培养

通过对职业学校学生社会责任感、家庭责任感、自我责任感3个方面的调查，发现职业学校学生的责任心普遍缺乏。现剖析职业学校学生责任感缺乏的原因，并针对具体情况，提出几种培养其责任感的方法。

中等职业学校固定资产管理现状分析与优化

在公共财政体制改革不断深化、事业单位自身财政制度逐步发展的大背景下,中职学校财务制度弊端不断凸显,固定资产管理愈加不适应发展的需要。根据财政部新颁布的事业单位相关财务制度,分析了中等职业学校固定资产管理中存在的突出问题,针对固定资产管理的现状,对比新旧制度在固定资产核算和后续管理上的变化,结合自身实际工作,提出优化管理对策。

当前职业学校公共关系课程教学教法探讨

当前,社会企业对人才的能力结构要求上升到了一个新的层面,除了专业技术能力之外,人才的环境适应能力、交际能力同样是决定人才就业与职业发展的关键能力因素。职业学校作为培养社会实践性人才的机构,学生的就业与职业发展问题肯定应当被安排在学校教学工作的榜首,当前通过学生专业知识能力提升来增加就业率的研究与实践已不在少数,但是如何通过增强学生的环境适应能力、交际能力,来进一步促进学生的职业发展这方面的教学研究却还不多。所以,本文主要基于"公共关系"教学的角度,来对如何增强学生的各种社会交往能力、适应能力提出了部分教学方法探讨,以期进一步对职业学校学生的就业与职业发展起到积极的促进作用。

中等职业学校后进生的心理特征、成因及转化策略

目的探讨中等职业学校后进生的心理转化策略。方法应用症状自评量表--SCL90对后进生进行调查，发现后进生着恐惧感、矛盾性、逆反性、应付性以及自卑性等特征，其形成原因主要与家庭教育不良、同伴的支持力量不足、社会不艮化的影响及就业形势的影响有关。根据后进生的心理特点，针对性地采取一系列的转化策略，在幸福教育理念指导下帮助他树立起正确的人生观、价值观；建立帮教关系；因材施教；利用榜样的力量，提升学生的自信心；帮助其重塑健全的人格。果后进生的自觉症状、心态、行为习惯、学业成绩都有明显好转。结论进步、向上是绝大多数学生的向往和追求，只要我教育工作者有针对性地采取行之有效的转化策略，对他们“不抛弃、不放弃”，他们是完全有可能由后进变成先进的。

中等职业学校英语语法教学中存在的问题及对策

中等职业学校英语语法教学中存在着或轻视语法教学或过于重视语法教学的问题。解决问题的关键在于改变观念,改进教学方法,尤其要充分利用教材资源,系统归纳语法知识以及注重学生的情感需要进行教学。

构建适合卫生职业教育的语文学科体系

近年来，职业教育招生和日常教学工作的开展日益艰难，其原因为：一方面，经过中考的过滤，学生文化基础普遍较差，文化素质亟待提高；另一方面，语文学科遭遇非专业课的歧视，学生学习积极性普遍偏低。

中职学校人文素质课程体系建设研究

通过对中职学校人文素质教育现状的分析,以现代教育学理论和中职学生人才培养方案为基础,对接当今社会对中等专业人才的需要,构建具有自身特色的人文教育课程体系和教学内容,在专业课教学中渗透人文素质教育,注重隐性课程的开发利用和开展好教学评价等对策和方法,推动中职学校人文精神教育的发展.

发挥语文教学在卫生职业教育中的作用

职业教育专业性很强，学生甚至整个学校都普遍存在着重专业轻文化课的思想，对语文课的意义、作用、地位认识肤浅。严重影响了语文课中学生听课与教师讲课的积极性。所以，正确认识语文教学在职业教育中的意义、作用是不容忽视的一件事情。

卫生职中与高职整合财务管理工作的探索与研究

卫生职中与高职整合后,财务管理需不断深化改革与创新,为整合期形成统一体、稳步健康运行发展提供科学有序的财务保障。

686名中职学生口腔卫生状况分析

世界卫生组织把口腔健康作为人类现代文明的标志之一，口腔健康状态是反映生命健康质量的一面镜子。随着人们生活水平的提高它显得更加重要，为了解中职学生口腔健康和口腔卫生行为现状，以便采取相应的干预措施，笔者对娄底卫生学校2009级入学的，普通护理专业的新生686人进行了口腔卫生行为调查和口腔健康检查。

浅谈中职学校计算机基础教学方法的改革

随着社会的飞速发展,计算机已经成为人们不可或缺的日常工具。计算机已成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础课程之一,为今后就业打下良好的基础。本文分析了中职计算机基础教学的现状,从课程体系的设置、教学内容的调整、教学方法的选择三个方面,对中职计算机教学的改革进行了探讨。