浅谈高中思想政治课堂教学中学生问题意识的培养

思想政治课程是高中教学工作不可或缺的一部分,思政政治课程开展质量直接影响着高中教学工作整体质量。但是值得注意的是,在过去一段时间内,我国部分高中对思政政治课堂教学中学生问题意识培养的重视程度较低,并没有充分认识到学生问题意识培养的重要性,导致学生的问题意识难以在思想政治课堂教学中得到显著的提升,对学生未来的学习及工作造成了一些负面的影响。本文对高中思想政治课堂教学中学生问题意识培养的意义进行了细致的分析,并提出了几点在思想政治课堂中培养学生问题意识的策略,以期能够为高中思想政治教师改进教学工作提供一些参考。

研究性教学在高中地理教学中的应用

研究性教学是一种新型的教学方法,它主张以学生为主体,培养学生的创新思维及动手能力,完全体现出了素质教育及新课改理念的根本要求。当前关于高中地理研究性教学方法还没有形成一个完善的理论体系,笔者根据自己的工作及学习经验,阐述了开展研究性教学的必要性,并在此基础上提出了地理教学中应用研究性教学的几个要点,以供同行参考。

新高考背景下语文教学渗透生涯规划教育的探索与实践

随着新课标、新高考改革的推进,为了落实选择性教育新思想,普通高中学生在校学习面临选科走班制,教学中渗透生涯规划教育势在必行。针对当前语文教学面临的新问题,语文名师工作室开展语文教学中渗透生涯教育的探索与实践,为学生的个性发展和终身发展奠基,对语文教学进行了深入的思考。

高中地理学习之我见

三年的高中生活充满了欢乐和憧憬，三年的学习过程也是对学习方法和经验的探寻过程。在这里，我想和大家分享一下我的地理学习经验。

基于生涯教育的“四步多元”语文教学范式初探——以《鸿门宴》为例

“四步教学,多元评价”课堂范式,可以促进语文教学与社会生活的紧密结合,让学生的思维能力得到有效拓展,核心素养得到有效提升,同时还能达到用语文课程资源发展学生生涯能力的目的。本文以统编版高中语文必修下册《鸿门宴》为例,分别从教学流程和教学评价两方面阐述教学设计的思路,为语文教师施教提供了样板和案例。

爷爷

我和弟弟是跟着爷爷奶奶长大的。爷爷是村里出了名的热心肠瓦匠。因为爷爷,我也成了“大名人”。村里的人认识我不说,别的村的爷爷、叔叔骑车看到我,会说:“是瓦匠的孙女,来来来,上来,我捎你一段。”沾爷爷的光,我上下学坐了数不清的顺风车。