心中这一抹“红”——湖南省娄底市第六小学党风廉政建设工作随笔

“中国红”是每一位中华儿女眷念的色彩,从孩童时胸前飘扬的红领巾,到青葱年少时在熠熠闪亮的团旗下奔跑,再到站在镰刀和斧头组成的鲜艳党旗下庄严宣誓。一路走来,心中的那一抹“红”是信仰,是追求,是执念!教育,不仅仅是知识充盈、身体强健的过程,更是精神生命的成长!在我校,我们尽己所能接过先辈的旗帜,装点着红色记忆,沉淀着希望!

以劳习技 以劳赋能 促进学生全面发展——湖南省娄底市第六小学开展劳动教育的若干举措(上)

湖南省娄底市第六小学(以下简称“学校”)位于钢铁工业基地娄底涟钢,是一所现代化的公立学校,有着五十多年的办学历史。学校以“和”文化为引领,秉承“求真、适应”的校训,遵循“和美共生,润己泽人”的“和润”教育思想,努力打造有故事的校园、有精神的团队,办有温度的教育。近年来,学校积极响应劳动教育相关政策号召,从“三位一体(即学校、家庭、社会三位一体相互联动)、六个维度(即劳动文化引领、校本劳动课程实践、家务劳动达标考核、职业生涯初体验、志愿服务与公益劳动、‘智能+’劳动畅想)”入手实施劳动教育,以劳习技,以劳赋能,促进学生全面发展。

以劳习技 以劳赋能 促进学生全面发展——湖南省娄底市第六小学开展劳动教育的若干举措(下)

二、家庭层面(一)家校联动,实行家务劳动达标考核,强化学生生活技能教育的重要功能之一是为学生一生的幸福奠基,而基本的生活技能、劳动技能是个人必修的基本功,日常生活劳动是劳动教育中很重要的内容。学校将家庭视为开展劳动教育的重要阵地之一,分学段设定了家务劳动实践内容和考核标准。

浅谈动漫在小学语文教学中的运用

本文探讨了动漫在小学语文教学中的应用及其带来的益处与挑战。通过激励学生的学习兴趣、增强理解与记忆和提升自信心,动漫显现出其在教育领域内的独特价值。文章详述了动漫辅助教学的具体实施策略,如作为课文教学的辅助工具,丰富阅读材料和激发学生的创作活力。同时也对遭遇的问题如动漫选择的适宜性、与传统教学的平衡以及学生使用动漫的引导提出了有效的对策。

“读思达”教学法在小学语文教学中的应用

“读思达”教学法强调课堂教学中学生的主体地位,关注学生的知识获得过程,切合新课标的具体要求。文章以小学语文教材内容作为基础,从识字教学、阅读教学、写作教学三个维度,将“读思达”教学法引入小学语文教学实践,助力小学语文贯彻落实新课标要求。

小学六年级数学思考题的解题策略

新课改理念将培养学生的解题能力作为小学六年级数学教学的主要目标,而思考题对学生的分析能力、理解能力、计算能力、思维能力有更高的要求,是培养学生解题能力的最佳素材。因此,在日常敦学中,数学教师应充分重视对学生思考题解题能力的培养,并积极探究有效的解题教学策略,以高质量践行新课改目标。本文就小学六年级数学思考题的解题策略进行了详细的探究。

小学六年级语文教学理念探析

六年级作为学生从小学过渡到初中的重要阶段,语文又是传统的三大主科之一,学好语文对学生的各方面都有极大的帮助。所以,教师要根据实际的教学情况和学生的学习特点,采取科学合理的教学手段,以激发学生的学习兴趣为教学重心,提高教学效率,实现有效教学,帮助学生在语文学习中取得更大的进步,实现个人的全面发展。

基于“双减”政策的数学教学减负提质策略

“双减”政策要求教师在教育实践中切实减轻学生学习负担和压力,回归教育教学本质,促进学生在学习活动中主动探究和思考。为了在小学数学教育实践中有效践行“双减”政策要求,提升学科教学效果,教师就应当有破传统教育思想和教育模式的束缚,积极优化课堂教学方法。面对小学数学教育中存在的教学方法应用不当以及学生学习主动性匮乏等问题,本文立足于小学数学教育实践,初步分析了“双减”政策下暴露出来的数学教学问题,讨论了实现小学数学减负增效的意义和实践改革路径。

古典诗词文化赋能学校教育的探究

要切实加强学校对中华优秀传统文化教育的重视,增强学生的文化认同感,真正落实立德树人根本任务。作为中华优秀传统文化的重要组成部分,古典诗词必将在传承中华优秀传统文化、全面提升学生语文核心素养等方面发挥积极作用。

中小学生校外补习对学校教育的影响

随着时代的变化,校外补习在社会上越来越活跃,也越来越受到世人的关注。从20世纪八九十年代的高考补习班开始,一直到现在各种形式、各种门类的补习培训机构,都彰显着校外补习的蓬勃生机。同时,校外补习也总是跟主流的学校教育相影相随。所以,有学者将校外补习称之为"影子教育"便是对校外补习在教育系统地位的形象定位,可见,校外补习对学校教育有着不可小觑的影响。

追问幸福,回归本真的教育——小学生成长教育之拙见

教育形式千差万别,它要达到什么样的教育价值,是需要每一个教育者去追问的。追问课堂,我们能实现师生角色的转变,能更好地表达学生平等、尊重、合作、对话的心理需求,能有效地提高课堂教学效率;追问德育,我们能看到现代孩子的习惯养成、品德塑造等仍任重道远,能突破瓶颈、拓展途径,为学生的可持续发展集聚能量;追问教育的真谛,我们能体悟到教育是一种提醒，是师生文化的栖息地，它自然、本真、从容、谦卑地存在着。

寻根·接木·剪枝——谈小学数学教材重构策略

目前的小学数学教学,一味照搬教材教参的情况普遍存在,导致教学效率达不到预期,学生学习兴趣逐渐降低。教师如何深度解读教材教参,进行教学重构,打造全新数学课堂?笔者结合自身教学实践谈一谈。一、寻根——追本溯源,探其本质寻根,意指寻找事物的源头。数学之根,可以理解为数学知识的内在联系与本质。我们要让学生在经历或再现知识的形成过程中,深入理解、建构知识,同时产生愉悦的情感体验。

小学古诗词“少教多学”之秘笈

本文探讨了教授小学生古诗词的秘笈---少教多学，即教师讲解要少，重学法指导，在课堂上要充分留白，给学生创造多读、多问、多创造的机会，陶冶学生身心，发挥学生的主导作用，培养质疑能力，发展思维能力。

对小学学校教育与家庭教育相结合的有效措施分析

国家发展之根本在于教育,而教育职责需要由不同的育人主体来承担。在“家校合作”教育环境下,越来越多的学校开始探索学校教育与家庭教育相结合的教育模式,尤其对于小学教育工作而言,学校和家庭不能偏废,双方都应当积极承担起学生的育人、树人职责。本文通过简要分析小学学校教育与家庭教育之间的辩证依附关系,结合当前小学学校教育与家庭教育相结合的不足,提出有效的改进对策。

小学生语文自学习惯与能力的培养策略探究

《语文课程标准》表明,语文教学应着重于培养学生的意识和自我指导的学习习惯。在教授语文的同时培养学生的自学习惯非常重要。良好的自学习惯是指那些符合语言学习规律和学生理解规律的科学规范的自学习惯。为了实现这一目标,有必要加强训练,并运用多种策略。

浅析小学语文阅读教学高效课堂的建构策略

培养学生的阅读能力,始终是当前学校语文课程的主要组成部分,而怎样培养学生在阅读教学过程中的兴趣爱好,和提高学生独立读书的积极性成为当前学校语文课程的重难点。因此笔者将根据自身在学校语文课堂教学的经验,总结出怎样建设出有效的阅读教学课堂,塑造出优秀的学校语文阅读环境与学习气氛,从而培养学生在读书过程中的主动阅读兴趣,并且让阅读成为小学生日常生活习惯。

“双减”背景下小学中段语文作业设计探析

减轻学生的作业负担,促进学生的全面发展,是双减政策的重要目的。作业具有诊断、巩固和学情分析的作用,在双减背景下,创新作业的设计理念,丰富作业的表现形式,从不同学生的学习基础出发推进分层作业设计思想,提升作业质量,是基本的设计思路。本文结合小学中段语文教学内容和听说读写要求,对作业设计的策略做了研究,目的是进一步发挥语文作业的功效,使学生获得更好的提升。

微课在小学信息技术教学中的实践研究

微课是一种时间短、内容丰富、易于理解的新型教学方式,借助于先进信息技术手段的独特优势,通过为学生播放简短精炼的 视频,完成对重点内容的讲授,能够有效调动学生积极参与思考,从而获得良好的教学效果。在小学信息技术教学中,教师也要注重微课 教学的实践研究,要做好教学内容的优化设计,提出自主学习任务,注意结合学生实际进行因材施教,最后还要注重完善教学评价,从而 充分体现微课的独特优势,提高学生的信息技术应用水平。

创新体育教学活动 提升小学体育教学效果

体育作为一门学科与其他课程的教学一样,有其固定的教学内容和教学方法。但又有自己的独有特征,体育课具有极为广泛的活动空间和比较独特的教学方式。创新教育是培养民族精神的灵魂,而传统的体育教学缺乏整体性和现实性,呈现出单一的教学模式,在一定程度上脱离了学生生活,使得学生的精神世界被遗忘。教学模式的条条框框束缚了小学体育教师对教材的选择和课堂的把握,因此必须深化小学体育的教学改革,改变传统教学,创造性的提高小学体育课堂的教学效率。

小学中低段“语用”型作文教学的运用策略

语用即语言文字的运用。在作文教学中坚持语言的实践和运用,可以有效提升学生的语言运用能力和驾驭能力,培育学生的语感和审美,使作文教学的目的落到实处,促进学生综合语文素养的提升。本文基于语用的含义,结合当前小学作文教学现状,从中低段小学生的作文基础出发,简要分析了几点运用策略。