不同课程对体育系学生学习能力的影响

通过对体育系理论课与术科课学生学习能力的关系的研究，找出了学生学习能力与课程的变化规律，分析了这些变化的原因，有针对性地提出了几点建议，为体育系合理地组织教学和科学地安排信息制度，提高学生的学习效率，促使学生身心健康发展提供了依据。

运用情绪周期理论提高乒乓球训练效果的研究

在分析研究情绪周期理论和乒乓球周期训练理论的基础上,提出乒乓球中小周期训练迎合情绪周期理论,并进行了可行性分析,充分运用区别对待原则,能明显提高训练效果,改善运动员在训练、比赛中的情绪状态。

思维诌议——谈乒乓球运动员思维能力的培养

根据乒乓球运动的发展趋势和特点,分析乒乓球运动员的思维特点,提出了影响思维能力发展的困素以及训练方法,对乒乓球教学与训练有一定的实用价值。

谈体操竞赛规则中的审美评价

从难度与美感、受伤率、大众化关系的审美入手,以美的本质为标准对体操界在体操竞赛规则上存在的两种对立观点进行了评析,得出:"难度至上"有利于体操美的自由感的生成和人的本质力量的自由发挥,"限制难度"则利于体操整体美的生成;两种对立观点的形成是基于各民族审美观念的差异,不可能从根本上融为一体,"和合"是唯一的发展途径。

妙用奇偶数于教学三例

奇数与偶数,属于数学中的两个简单概念。体育教学与训练中,教师根据教材特点和学生的心理状态等客观实际,适时而巧妙地加以运用,对激发学生的学练情感,引起其强烈的运动欲望,使之自觉、积极、刻苦地投身于体育教学与训练活动,提高教学质量,有显著效果。本文介绍几个趣味盎然,且行之有效的教学。

排球战术四步式教学

当前学校体育课排球教学,普遍存在教师单一注重基本技术教学,而不重视乃至忽视基本打法教学的倾向。这种做法不仅与教学大纲对排球教学内容的规定相违背,而且学生难以适应课外排球比赛的需要。因此,排球基本技术教学在学生掌握一定的排球技术时,应加强相应战术教学。为提供战术教学参考,本文就其教法步骤问题做如下粗浅探讨。一、讲解演示,建立概念排球战术教学,教师通过对战术的讲解与演示,帮助学生建立战术概念,是使学生掌握战术。

定向运动电子打孔及计时系统初探

电子打孔及计时系统作为一种高新技术在定向运动比赛中已越来越被广泛使用,但在我国还是一项新兴事物,绝大多数人对此还很陌生。本文对它的技术构造、操作方法及注意事项等作了探讨,旨在帮助定向运动爱好者正确、快速使用,以便提高竞赛成绩。

乒乓球运动员发球前心理定向的研究

乒乓球比赛首先是由发球开始的 ,发球是唯一不受来球制约的 ,其主动性显而易见。运动员发球前的心理定向 ,直接决定着发球质量的优劣 ,影响着技、战术水平的发挥 。

乒乓球运动员发球前心理定向的研究

乒乓球比赛首先是由发球开始的，发球是唯一不受来球制约的，其主动性显而易见。运动员发球前的心理定向，直接决定着发球质量的优劣，影响着技、战术水平的发挥，从而影响运动员比赛的成绩。

乒乓球技能训练中思维指向研究

在对文献资料分析、归纳的基础上 ,通过训练实践活动 ,对乒乓球基本技术的训练 ,风格打法的培养 ,特长技术套路的训练中思维指向进行研究认为 ,由于运动员训练中各阶段的技术基础 ,思维指向的操作程序不同 ,对训练效果产生直接影响。训练中对运动员的思维指向引导得当 。