论高等职业教育办学定位与高职院校科研的关系

通过分析高职办学定位,明确高职科研在高职办学中的地位和作用,高职办学定位与高职科研的密切关系:高职办学定位决定了高职科研的方向和内容;有效的高职科研工作,有助于高职办学定位的形成。

地方高职院校去行政化改革研究

通过剖析我国高职院校内部行政化的表现及弊端,阐述去除内部行政化的实质与现实意义。厘清高校党政关系,精简管理机构;协调行政与学术权力,确保教授治学权;建立服务行政体系,防止权利"双肩挑"。构建民主管理机制,营造学术生态环境等改革措施与对策,去除高职院校内部管理行政化。

试论社会转型后高校工会的维权——以湖南高职院校为例

维护职工合法权益是工会的基本职责,简述社会转型后工会的职能变迁及维权内涵,列举了高职院校常见的几种隐性侵权现象,提出健全工会宏观参与和管理机制,完善学院内部监督与制约机制,成立劳动争议调解委员会,选配懂法律的工会干部等维权措施。

科技文化建设:提升“软实力”的新理念——以地方高职院校科技文化建设为视角

党的"十七大"报告提出要"提高国家文化软实力",随着我国高等教育的迅猛发展,大学之间的竞争日趋激烈,而综合实力是市场竞争中立于不败之地的重要砝码。厘清科技文化、软实力、大学软实力的相关概念与内涵,探讨科技文化建设对大学软实力的影响,分析大学科技文化与软实力的相关性,指出高职院校科技文化建设的意义及要点,从政府层面、社会层面和学校层面剖析了科技文化建设存在的问题,提出了高职院校科技文化建设的几点对策。

大数据时代科技期刊的战略机遇及转型发展对策

人类社会已经迈入一个大规模生产、分享和利用数据的时代,大数据时代科技期刊的转型发展面临着战略机遇,如编辑流程的智能化、出版业态的多样化、科技期刊评价规则的多元化、品牌价值提升的有效化。科技期刊要抓住机遇实现转型发展,第一,要稳步推进期刊数字化建设;第二,要不断提升编辑人员的数字化编辑水平,加强适应大数据时代要求的期刊编辑队伍建设;第三,要加强基于大数据的数字化平台建设;第四,强化关键技术的硬件支持;第五,整合资源,促进多方合作。

角色视域下社会科学评价动机的探讨

社会科学评价动机既是评价社会科学的目标和出发点,也是社会科学评价导向标,决定着社会科学评价的方向和结果,进而决定着社会科学对人类社会的影响和作用。马克思评价主体论认为评价主体是现实中的人或由其组成的群体,在系统观念下社会科学是一个存在于特定环境并与之发生着各种作用的系统,角色理论认为社会科学系统下的各评价主体在系统里面担当着不同的角色,处于不同角色的评价主体会因角色的不同而产生不同的评价动机。