高职学生理想信念教育绩效评价机制构建研究

工学结合是高职人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。这种教学模式要求教学内容必须围绕学生如何就业来设计,教学过程必须实现校内学习和企业工作相结合,这就给传统的校内课堂教学模式特别是高职学生的理想信念教育提出更高要求。为适应当前高职生理想信念教育的新发展,必须创新教育绩效评价机制。

“幸福”的追求：从鲁迅到柏杨

柏杨和鲁迅思想中有惊人的相似点:鲁迅提出"要人类都受正当的幸福",而柏杨亦强调"只要人民幸福"。柏杨继承的是来自"五四"的脉动,那就是对人的关注,对人的权利的重视。在国家与人民的关系上,柏杨和鲁迅都强调人民幸福高于国家强大,不能以牺牲人民幸福为代价去追求虚幻的强盛。而这种以人为本的思想与当前世界潮流是相符的,与我国建设和谐社会的理念是一致的.