中职计算机专业课程实训教学改革路径探究

随着新课程改革的不断推进,常规的教学方法以及教学手段已经无法适应现代化教育的发展。在中职计算机专业类课程中,教师应该认识到传统教学手段的弊端,并尝试引入新型的教学模式,其中网络化教学、项目化教学就是比较常见的几种方法。在教学过程中,教师应该要善于利用这些新颖的教学手段,实现计算机专业课程知识与理论的深入融合,促进学生的综合性发展。

中职平面构成课中如何培养学生发散性思维研究

平面构成教学最早是从包豪斯学院的构成基础教学发展起来的一门学科,现作为中职工艺美术专业学生必修的一门设计基础课,通过学习可以让学生能更好的掌握一定的设计原理,培养学生丰富的造型想象力,形式美的认知能力,创意和构思能力,让学生在想象和创新的空间中自由翱翔,培养学生的发散性思维能力和创新能力,为将来的设计实践打下坚实的基础。本文探讨了在平面构成教学中如何培养发散性思维的必要性及对学生进行发散性思维的培养途径展开了详细的论述。

中职学前教育专业视唱教学策略初探

本文指出视唱是音乐学科学习的重要形式,基于幼儿教育对视唱能力的要求,提出统筹规划、系统科学合理设计等,通过强化学生视唱识谱学习、强化节奏把握、强化音准体验、强化强弱分辨、强化协调认知等手段,以提升视唱学习效率,促进学生视唱能力的提高。

美无处不在——中职学前绘画课上瓶画艺术的体验

废弃的玻璃瓶作为一种可再生的资源,在美术课堂上的开发与利用,不仅促进了教师的专业发展,还培养了学生的美术素养,提高了学生的美术技能。通过课堂的实践制作,学生掌握了瓶画的技法和技巧,在学习借鉴中求新立异,使学生的动手能力、创新意识都得到了极大的发挥和提高。

谈分层创作在中职工美专业课中的运用

新课改“以选择性教育为理念,以多样化课程建设为抓手”,以国际上“普职融合”教育大趋势为改革取向,着力构建中职教育的选择机制,打破学生多样化发展的制度瓶颈。