浅谈初中语文教学中学生质疑能力的培养

初中阶段是学生黄金时代的开端,初中语文的学习能帮助学生各个方面的健康成长。语文是一门语言和文字的综合性学科,是关乎学问的学科。“学问”表明既要学又要问,“问”即提出疑问敢于质疑。质疑是探索知识的第一步,是进步的一种途径,也是语文教师在初中语文教学中不可忽视的能力。

小组合作学习在初中数学教学中的应用

在初中数学教学过程中,小组合作学习的开展具有重要意义,这是培养学生合作学习能力和提高课堂教学效果的有效途径。通过小组合作学习来强化学生的合作学习意识,让学生能够具备学习的积极性,并建立学习数学的自信心,有助于为日后学习、发展打下坚实的基础。对于初中数学教师来说,更要认识到小组合作学习的有效性,进一步创新数学教学模式,为学生提供更多小组合作学习的机会,从学生的实际情况出发,将学习的主体位置归还给学生,从而推动初中数学教学的进一步发展。

浅析新课改下的初中数学教学质量的提高

新课改下的初中数学教学，无论对数学教师的思想认识，还是数学教师的教学理念，都提出了不同的要求，而这些又是决定初中数学教学质量的重要因素。初中数学教学质量的高低，初中数学教师教学水平的高低，不仅仅对于初中生现阶段的数学学习有着十分重要的意义和作用，而且对于学生今后的数学学习也具有难以估量的影响。本文从新课改下提高初中数学教学质量的意义入手，在分析了对新课改下初中数学教学存在的主要问题的基础上，提出了完善初中数学教学的对策和方法。

浅谈在初中数学课堂中高效使用生活化教学的方法

数学本是一门生活学科,源于生活并服务于生活。初中数学教师务必明确数学本质,运用生活化的内容,将其与教学相结合,赋予数学本应存在的生活性质,让学生点燃内心学习数学的激情。

“氨分子扩散”实验改进

一、课本实验“氨分子扩散”的不足 氨气有很难闻的刺激性气味，在完成该实验的过程中会给实验人员带来很大的不便，同时也会造成一定的环境污染。

初中数学课堂教学中的留白艺术

课程改革的不断发展对初中数学课堂教学也提出了越来越高的要求。笔者认为当前提高初中数学教学质量的一个重要方法就是学会在课堂教学之中使用留白艺术，培养学生的独立自主性，促进学生养成发散性思维。

优化作业设计,提高初中语文教学质量

通过多年的教育实践,我们越来越认识到,初中语文教育阶段是初等教育的基础。在初中生汉语知识启蒙的阶段,教师可以针对不同的教育环境设计恰当的作业形式,培养学生初步形成对知识认知和吸收的能力。随着初中语文教育工作的开展,本文将简单探讨不同阶段下的初中语文作业设计。

论信息技术手段对初中语文新课改的促进作用

信息技术手段对初中语文教学学习的方式方法上都有了一个很好的提升，使初中生可以提高其在课堂学习中的学习效率，也可以帮助初中生积极主动的去开展学习，尤其是拓宽自己的视野，进行一些探索性学习，从而从教学方式的多样性方面帮助锻炼初中生的基本能力，为其在今后的语文学习中打下一个非常好的基础，从更高层次来讲，信息技术手段的应用，会促进初中语文教学的更好的向新课改方向靠近。

浅析新课改下的初中数学教学质量的提高

新课改下的初中数学教学，无论对数学教师的思想认识，还是数学教师的教学理念，都提出了不同的要求，而这些又是决定初中数学教学质量的重要因素。初中数学教学质量的高低，初中数学教师教学水平的高低，不仅仅对于初中生现阶段的数学学习有着十分重要的意义和作用，而且对于学生今后的数学学习也具有难以估量的影响。本文从新课改下提高初中数学教学质量的意义入手，在分析了对新课改下初中数学教学存在的主要问题的基础上，提出了完善初中数学教学的对策和方法。

浅析新课改下的初中数学教学质量的提高

新课改下的初中数学教学，无论对数学教师的思想认识，还是数学教师的教学理念，都提出了不同的要求，而这些又是决定初中数学教学质量的重要因素。初中数学教学质量的高低，初中数学教师教学水平的高低，不仅仅对于初中生现阶段的数学学习有着十分重要的意义和作用，而且对于学生今后的数学学习也具有难以估量的影响。本文从新课改下提高初中数学教学质量的意义入手，在分析了对新课改下初中数学教学存在的主要问题的基础上，提出了完善初中数学教学的对策和方法。

优化政治课堂教学 打造有效课堂

传统的思想政治课一般比较重视知识的传授,但是却忽视了培养学生的自主能力,这样虽然对于强化学生记忆知识有一定的作用,但是会影响学生的积极性,甚至抑制学生的创造力,所以只有改变这样被动的听课方式,让学生真正在课堂上动起来,才能在保证教学质量的同时锻炼学生的思维创造能力。

浅析如何提高初中语文课堂教学的有效性

新课改下的初中语文课堂教学，无论对语文教师的思想认识，还是语文教师的课堂教学理念，都提出了不同的要求。而这些又是决定初中语文课堂教学质量的重要因素。初中语文课堂教学效率的高低，不仅仅对于初中生现阶段的语文学习有着十分重要的意义和作用，而且对于初中生日后的语文学习也具有难以估量的影响。本文从新课改下提高初中语文课堂教学效率的意义入手，在分析了对新课改下影响初中语文课堂教学的众多影响因素的基础上，提出了完善初中语文课堂教学效率的对策和方法。

浅析如何提高初中语文课堂教学的有效性

新课改下的初中语文课堂教学，无论对语文教师的思想认识，还是语文教师的课堂教学理念，都提出了不同的要求。而这些又是决定初中语文课堂教学质量的重要因素。初中语文课堂教学效率的高低，不仅仅对于初中生现阶段的语文学习有着十分重要的意义和作用，而且对于初中生日后的语文学习也具有难以估量的影响。本文从新课改下提高初中语文课堂教学效率的意义入手，在分析了对新课改下影响初中语文课堂教学的众多影响因素的基础上，提出了完善初中语文课堂教学效率的对策和方法。

论信息技术手段对初中语文新课改的促进作用

信息技术手段对初中语文教学学习的方式方法上都有了一个很好的提升，使初中生可以提高其在课堂学习中的学习效率，也可以帮助初中生积极主动的去开展学习，尤其是拓宽自己的视野，进行一些探索性学习，从而从教学方式的多样性方面帮助锻炼初中生的基本能力，为其在今后的语文学习中打下一个非常好的基础，从更高层次来讲，信息技术手段的应用，会促进初中语文教学的更好的向新课改方向靠近。

合作学习在初中数学中的运用问题探究

在经济全球化的今天，合作已成为社会生活中必不可少的一种能力，人们的工作和学习都少不了它的调和。随着新课程改革的不断深入，教育体制得以完善，新教育理念为学校教育中各学科教学指引了新的方向，促进学科教学质量的提升，培养未来社会需要的人才。新课程改革背景下的学科教学中，创新了教学方法，合作学习、情感教学、分层教学等一系列新的教学方法开始在课堂教学中采用。

试探初中语文教学中读写结合的有效策略

读写结合教学强调学生语文知识的积累和运用,倡导学生在赏析名家名作中学习写作方法和写作技巧,以读促写,以写导读,是阅读教学与写作教学的完美融合,符合学生的认知过程。笔者结合教学实践,谈谈如何进行读写结合教学。

探讨初中数学课堂“小组合作学习”的利与弊

我国的新课改不断推进,此情况下我国初中的教学模式出现很多创新形式,在众多模式中,小组合作学习也是其中应用十分广泛的一种。本文在此基础上分析小组合作学习的相关问题,并探讨小组合作学习的实施过程。

浅谈初中英语分层教学

教师应该尊重学生的差异性,注重学生每个个体的不同,关注学生的每一次进步,做到教育的公平性.因此,要想每个学生进步、有所提高,就必须因材施教,进行分层教育.本文针对怎样对初中英语分层教学展开了分析和探索,教师在教学中应起到一个引鉴作用,同时在学生引导学生提升对英语学习的热情与信心,力求每一个学生都能在英语学习上全面发展.

学生作文交流批改的方法

语文教师要创新作文的评改模式,提倡进行交流评改.有机安排交换评改的对象,指导阅读的侧重点,启发评议优点与不足,合理修改提升,进而在互评互改中提高学生的写作水平.

地理细节在初中地理教学中的作用探讨

初中阶段的地理课程教学过程中,为提高教学的整体质量水平,这就需要充分注重地理细节作用的发挥。本文先就初中地理教学中地理细节的作用发挥加以阐述,然后就初中地理教学中地理细节的应用体现详细探究,希冀能借此理论研究,为提高地理教学发展起到一定启示作用。