小学语文经典诗文诵读的指导策略分析

经典诗文是我国固有的传统文化,如经典诗词、经典文章等,对学生有一定的教育价值。经典诗文是我国的传统教育资源,也是新时代教育事业发展的重要法宝,因此,语文教师在教学过程中,应科学引导学生诵读经典诗文,发挥经典诗文对学生的教育意义。语文教师应在诗文诵读中使学生树立正确“三观”,提升学生的语文学科核心素养,在实践教学中全面挖掘经典诗文教学价值,健全学生人格,促进其个性化发展。

问题引导,提升群文阅读教学的效率

在小学语文教学中,教师要认识到问题引导在优化群文阅读教学中的重要性。教师在设置问题的时候要基于学生的认知特点,秉持灵活性、开放性、人文性的原则;在探究问题设计途径的时候要指向教学过程,围绕议题引导学生讨论,让他们融合文本比较逻辑结构,关注人物生成人生哲思;在优化提问策略的时候要聚焦语文核心素养,围绕语言建构、审美鉴赏、文化传承设计问题。这样才能用问题引导,提升学生群文阅读的效率。

小学数学教学中学生数感的培养

自新课程改革以来,我国教育不断对传统的教育模式进行革新,逐渐将以“填鸭式”为主的教学模式向促进学生综合能力培养的教学模式过渡,这标志着我国教育已经迈向了一个新的发展高度。其中,小学数学教育中,“数感”教育培养便是我国新课改后的一个重点方向。基于此,本文对数感的内涵以及其在学生学习数学中的重要性进行论述分析,并提出科学合理的数感培养路径。以期能够借此促进我国小学数学教育的良好发展。

探讨在小学数学中提高学生的解题能力的策略

数学是小学教学的重要学科,通过数学习题的练习可以有效地锻炼学生的计算能力,有助于学生有效利用所掌握的数学知识运用于生活实践中.随着小学教学目标的不断深化,学生成为教学的主体,提高学生的综合能力成为教学的主要目的.因此,在小学数学的教学中,如何有效地提高学生的解题能力成为相关教师所关注的话题.本文将围绕小学数学探讨提高学生解题能力的策略.

小学数学教学中数学模型思想的融入方法

现阶段随着教育事业的不断发展进步,传统的数学教学思想,已经无法跟随新课标教学的步伐,所以,就需要小学教育部门不断地创新数学教学方式,来提高小学数学的教学效率.在小学数学教学中融入数学模型思想,是新课标改革下的全新教学方式,已经引起了教育部门的高度重视,并逐渐地应用到了小学数学教学中.将模型思想融入小学数学教学中,其融入方法是教学效率的关键.因此,本文将对小学数学教学中数学模型思想的融入方法,做出简要的分析,旨在于更好地提高小学数学的教学效果.

探讨游戏教学在小学数学教学中的应用

游戏可以激发学生的参与热情,因此,通过将游戏有效地融入小学数学的课堂中,可以很好地激发学生的学习积极性,并通过参与游戏从中汲取知识,提高自身的数学基础.游戏教学是随着教育事业不断发展产生的一种新型教学模式,教师通过将教材知识与游戏有效、巧妙地结合,可以提高小学数学的教学质量.基于此,本文将围绕小学数学论述在小学数学课堂应用游戏教学的有效策略.

新课改下的小学信息技术教学研究

不同的时代背景下,教学领域的发展需求也会有所变化,新课改是当前教学领域发展的主流趋势。小学阶段的教学,更应当与实际的社会发展趋势相符,提升教学的效率及质量,缓解学生的压力,这样才能让学生有更好的学习成果。特别是信息技术教学,作为当前社会发展的必要因素,必须要得到优化改革,才能培养出更多符合社会需求的优秀人才。

提高小学数学教学质量的方法

数学是小学学习必不可少的课程，在开发学生脑力和智力过程中承担着重要角色，小学生的数学知识主要来自教师的正确引导，因此教师要充分利用学生的学习时间，锻炼学生的数学思维，为以后的数学学习奠定基础。

在数学教学过程中小学生兴趣的培养

一、小学生学习数学现状（一）小学生缺乏兴趣小学阶段学好数学、培养良好的逻辑思维是一个艰巨而又复杂的过程。对于数学的兴趣和解决实际问题的能力也是在这一阶段逐渐形成和发展起来的。然而现在对大多数小学生来说数学是一个枯燥、乏味的学科,缺乏对其的兴趣,

谈数学教学中如何发挥主题图的作用——以人教版小学数学教材为例

主题图让数学教材的内容更加丰富,更贴近学生的实际生活,激发学生的学习兴趣。教师只有深入研读、恰当使用、灵活处理,才能充分发挥主题图的作用,使学生真正理解和掌握所学知识。

浅谈如何提高小学语文阅读教学效率

在小学语文教学之中,阅读教学为其中的一项关键组成部分,也为培养小学生识字能力以及表达能力的重要途径。在新课 改背景之下,要求小学语文教师重视培养小学生的人文内涵,指导小学生积极投身至学习实践之中,但就实际情况来看,许多小学生 的阅读训练意识均较为薄弱,所以也会致使小学语文教学工作的开展效率较为低下。而针对上述情况,教师则应积极探寻提高小学语 文阅读教学效率的有效性方式,以期最终提高小学生的语文阅读水平以及语言素养。基于此,文章主要探讨提高小学语文阅读教学效 率的策略。

小学英语教学中学生关键能力的培养途径

随着全球经济一体化发展,学习英语对学生具有重要的帮助。本文分析了小学英语教学中存在的问题,提出了小学英语教 学中学生关键能力培养的策略。

小学语文探究性课堂教学的设计和指导

在小学语文教学中,教师要坚持从提高课堂教学效果的角度出发,加强学生对语文知识的认识与理解,提高学习的质量,引导学生进行主动探究。在小学语文课堂教学中,教师要正确运用好探究性教学方法,以教材为基础为学生营造出良好的探究氛围,同时还要给学生一定的探索空间,鼓励学生进行自主学习与合作研究。

小学数学思维能力的培养

数学是训练思维的体操。学生在学习了大量的数学知识之后,收获的是积淀而成的数学思维。数学学习的本质其实也就是一种思维活动,数学思维是数学学习的核心,培养学生的思维能力是小学数学教学的主要任务之一,我们必须十分注意加强小学生数学思维能力的培养。遵循学生的认识规律,重视学生获取知识的思维过程,加强学生的思维训练,使学生的知识和思维同时得到发展。

生活情境在小学数学课堂中的创设浅探

生活化教学是新课改背景下常用的一种教学手段 . 对于小学数学而言,该学科的逻辑性和抽象性极强,因此教师利用生活情境创设手段可降低数学学习难度,帮助学生从熟悉的生活角度理解问题,引导学生主动探索与解决问题,这对提高学生学以致用、解决实际问题的能力有极大的促进作用 . 生活情境教学强调从学生的已有经验和认知规律出发,构建学生熟悉的、能引发学生主动思考和探究的情境,这对培养学生乐学、爱学的态度大有裨益,同时能有效提高学生的学习能力,为其长远发展奠定良好基础。

浅谈小学数学核心素养的内涵和价值

现阶段的小学数学越来越注重核心素养的培养,并且随着新课标的不断改革,在越来越多的小学数学课堂上也提出了核心素养这个话题。所谓新时代就要显示新气象,对于小学数学核心素养的内涵和价值目前国内没有统一的界定,通过不断探索和分析,小学数学的核心素养应包括数学人文、数学意识和数学思想三个要素,这三方面的要素缺一不可,本文重点阐述了小学数学核心素养的价值和内涵。