探究如何利用小学语文作业来提高教学质量

作业是各科学习的重要组成部分,学生在完成作业的过程中复习所学知识、加深理解,教师通过学生的作业完成情况来判断学生对知识的掌握程度,以调整教学进度、完善教学方法。小学语文教学围绕语文基础知识展开,课堂教学无法确保学生对语文知识的记忆程度,作业则为学生提供了深入学习、发现薄弱点并逐一击破的机会。

小学语文教学中学生阅读分析能力的培养策略

随着新课改的不断推进我国小学语文教学也雇不断细化，作为语文教学中的重要内容之一，阅读教学逐渐受到各个学校的重视。

打草稿在小学数学课堂教学中的运用探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高.教师在开展课堂教学的过程中,也开始更加注重学习方法的传授,帮助学生打下学习基础.在小学数学课堂教学中运用草稿本十分重要,也是帮助学生更好运算的重要手段.因此,本文首先分析了小学数学课堂教学中学生打草稿存在的问题,然后探究草稿本在小学数学课堂教学中的具体运用,以供参考.

小学数学教师教学语言的运用技巧

课堂语言是课堂教学的重要交流工具之一，良好的教学语言可以提高课堂交流的效果。因此，在实际教学中，小学数学教师要运用好教学语言，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学表达能力。 一、保证语言具有启发性 在传统的小学数学教学中，教师一直占据主体地位，学生只能被动接受教师所讲述的内容，课堂教学效果并不理想。

小学语文教学中培养学生朗读能力的方法研究

朗读是语文教学中的一个重要的组成部分,也是语文的一项基本功。学生朗读能力的提高不但可以帮助学生更好地理解文章,感受文章的美,还能促进学生的写作,提高学生的语文学习能力与效率。

语文课堂教学中师生的沟通艺术之我见

小学语文作为一门基础性学科, 学生学习效果的高低不论是对其今后的学习发展, 还是其他学科的学习质量, 都有着直接影响.这就需要广大小学语文教师在设计、 组织小学语文教学活动过程中, 除了基础语言知识与技能的传授外, 还应从不同层面去锻炼学生语文实践能力, 而为了更高效地组织语文教学活动, 教师应充分重视师生沟通艺术交流.

小学数学教学中学生直觉思维的培养分析

新课标中明确提出,小学数学教学不仅要重视学生的逻辑思维能力的培养,还要注重学生直觉力、想象力的发展,提高学生直觉思维能力。本文对直觉思维进行概述,并分析在小学数学教学中培养学生直觉思维的策略。

小学语文课堂教学如何构建高效课堂

语文是小学阶段的三大主科之一,这一阶段的语文课堂教学,对学生的语文有至关重要的作用,因此,当下要紧抓语文的课堂教学,不断提高质量,实现学生语文能力提高的目标。从课程标准的角度,它对小学语文课堂提出如下的要求,一要主动建设高效的语文课堂,二要从各个方面强化教学的实际功效,三要实现语文课堂的完整、全面以及实效,不断推动语文教学的健康发展。

探讨如何实现小学语文朗读教学的有效性

对于小学语文课堂来说,朗读与阅读等都具有非常高的教育价值,在学生的朗读过程中,学生将由对文本的陌生到熟悉,从熟悉到深入,从深入到文本精神思想的探析与理解,从而进一步促进学生从整体上把握文本,从“高处”看文本。因此,教师应引导学生进行多元朗读,提升课堂教学效果。

小学语文课程资源开发与利用的思路探讨

掌握对课程资源进行开发和利用的能力,加强对课程资源意识的培养,对拓展小学语文教学途径具有非常重要的意义,同时还能达到优化课堂教学效果的目的.在新课改全面实施和不断深入的当下,加强小学语文课程资源的开发和利用已经刻不容缓.文章作者结合自己多年教学经验,以小学语文课程资源的改革为切入点,对其开发和利用的有效途径阐述了自己的观点.

小学数学课堂利用网络资源的教学策略

随着信息技术的发展及其在教育教学中的推广,现阶段小学数学课堂教学越来越重视对网络教学资源的运用。利用网络资源开展数学教学能在较大程度上丰富小学数学课堂的教学内容,深化学生对数学知识的认识及了解,使学生在多元化、丰富多彩的网络资源中更好地学习数学。小学数学教学过程中,教师应思考如何将小学数学与网络资源更好地结合在一起,提高学生的自主学习能力及学习兴趣。因此,教师采取有效的教学策略显得尤为重要。笔者对小学数学课堂利用网络资源的策略展开分析。

数学学具在课堂教学中的应用研究

在小学数学教学中，巧妙运用学具能激发出学生的学习积极性，帮助学生更好地掌握数学知识。同时还能够帮助教师发现教学中存在的问题，提高教学的有效性。 一、数学学具的作用 1．帮助学生理解数学知识。数学中的数量、结构以及空间模型等直接决定了在解决数学问题的过程中，要将数形结合在一起，从形象思维出发，向抽象思维过渡。

小学生语文朗读教学个性化教学初探

一、个性化朗读教学理论基础 在语文朗读教学中，基本逻辑结构是课前、课中、课后三环，也就是课前的预习自学、课上的思路引导、课后的复习总结，这三个环节相互勾连，缺一不可。而其中的最常见的范本是五段式的，即本课重难点罗列、预习提纲和预习题、课堂思考问题、课堂练习、课后总结。

如何提升小学高年级数学作业设计的有效性

小学高年级数学作业的设计是一项复杂性和系统性兼具的教学工作,优化小学高年级的数学作业设计,切实减轻教师和学生的负担,需要得到高度重视。教师在具体的作业设计上,应重视作业的质量,针对不同层次的学生设计不同类型、不同难度的作业来培养学生的学习兴趣,发展学生的综合能力。同时让学生参与到作业的批改和讲评之中,增强学生的学习自主性和参与意识。

做好四个方面 助推孩子数学学习兴趣

小学数学是一门极富逻辑性的学科,但同时又集应用性、抽象性特点为一身,在小学数学课堂教学过程中,必须从学生兴趣入手,才能改善传统教学中的弊端,缓解学生数学学习压力。本文从几个方面入手,分析提升小学生数学学习兴趣的策略。

童话教学在小学语文教学中的作用

小学生是童话故事的主要读者,将童话渗透到小学语文教学中,符合小学生天性,对提升教学效果具有重要的意义。本文就从几个方面入手,深入剖析童话教学在小学语文教学中的作用。

信息技术与小学语文体验式作文教学有机结合初探

本文以对信息技术教学为出发点，围绕着创建教学环境以及对教学内容的拓展两个方面进行分析，讨论在小学语文作文教学过程中对信息技术的应用。通过信息技术是学生可以在课上进行体验，提升课堂容量，从而更好地帮助学生进行学习。

小学低年级起步作文指导初探

低年级是作文的起始阶段,在教育部的指导下,学校根据新课标的指导积极开展教育活动,而小学低年级作文训练是语文教学的重要组成部分,对小学低年级的作文指导改革,是很重要的。良好的写作技巧,对学生连词成句、连句成篇、词汇积累、表情达意到发展智力和陶冶情感具有重要意义,所以小学语文老师应重视作文教学。对于小学低年级的学生来说,写作文对他们来说是一个难点和痛点,怎样去写好一篇作文,怎样让学生能够快速找到作文的主旨大意,是我们老师值得思考的问题。

构建小学数学“智慧课堂”的途径探讨

随着素质教育的发展,智慧课堂以一种全新的教学模式出现在教学领域,要求教学工作者坚持学生的主体地位,充当好引领者的角色,利用教师智慧启发学生智慧,从学生已有的认知规律出发,促进学生的全面发展。本文将智慧课堂作为出发点,探讨构建小学数学智慧课堂的途径。

关于网络环境下小学英语教学策略探索

在小学英语教学活动中,教师要充分利用网络环境,帮助小学生创设适宜的课堂教学情境,让小学生的英语思维得到有效拓展和训练。与此同时,教师可充分利用网络的图文结合、声像结合的特点,帮助小学生将英语知识进行形象化转变,培养小学生的学习习惯、认知规律,进而激发小学生的英语学习兴趣,让小学生在网络中探究英语知识,充分发掘网络环境英语学习的兴趣和乐趣,提升英语学习综合能力,进而培养小学生的英语核心素养。