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低段造句指导应做到“三要”
1
作者
程能光
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1997年第Z1期69-70,共2页
低段造句指导应做到“三要”○程能光(婺源县赋春乡新田小学)造句是语言训练的传统方式,它既能巩固学生所学的字、词,又能训练学生的语言表达能力和思维能力。因此指导学生造句,提高造句质量,对于语言训练起始阶段的低年级来说尤...
低段造句指导应做到“三要”○程能光(婺源县赋春乡新田小学)造句是语言训练的传统方式,它既能巩固学生所学的字、词,又能训练学生的语言表达能力和思维能力。因此指导学生造句,提高造句质量,对于语言训练起始阶段的低年级来说尤为重要。在指导学生造句的训练中,笔...
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关键词
篮球比赛
语言训练
低段
词语理解
句子
造句质量
逻辑思维能力
逻辑性
语言表达能力
婺源县
原文传递
题名
低段造句指导应做到“三要”
1
作者
程能光
机构
婺源县赋春乡新田小学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1997年第Z1期69-70,共2页
文摘
低段造句指导应做到“三要”○程能光(婺源县赋春乡新田小学)造句是语言训练的传统方式,它既能巩固学生所学的字、词,又能训练学生的语言表达能力和思维能力。因此指导学生造句,提高造句质量,对于语言训练起始阶段的低年级来说尤为重要。在指导学生造句的训练中,笔...
关键词
篮球比赛
语言训练
低段
词语理解
句子
造句质量
逻辑思维能力
逻辑性
语言表达能力
婺源县
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
低段造句指导应做到“三要”
程能光
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1997
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