浅议中学地理教师的素质

作为跨世纪的合格的中学地理教师,应该具备崇高的职业理想、职业道德、现代化的教育理念,以及较高的知识水平、智力品质和教学能力。下面就后二个方面作以浅析。 一、地理教师的知识水平 地理教师的知识水平是指地理教师占有的知识量及知识组织状况和运用水平。 首先要拥有渊博的地理专业知识、系统的地理学知识,包括自然地理、人文地理、区域地理的基本知识、

中学生英语“听力水平”的培养

听力是中学生学习英语不可缺少的重要技能之一,而且它在中考试卷中占有重要地位,对于学生的中考成绩也起到举足轻重的作用。那么,如何提高学生的听力,使学生在中考中取得好成绩呢？一、听力是在听的练习里培养起来的教师要从思想上重视对听的训练,让学生多听英语。所谓多听,包括教师在课堂上多用英语进行教学,

浅谈如何进行家校合作

随着新一轮课程改革和素质教育的深入开展,如何把学校教育和家庭教育有机结合起来,形成教育合力、全面提高育人质量、加强未成年人养成教育等思想道德建设,成为教师的重要课题,为此,我们＂家校课题组＂充分利用＂家长学校＂这一载体,广泛调动家长的积极性,挖掘家庭教育的潜力,开展扎实有效、灵活多样的家校活动。一。

浅谈分层次教学

在片面追求升学率观念的影响下,教学只着眼于少数升学有望的学生,对升学无望的学生有意无意地放弃了。教学中热衷于较深内容的传授、辅导,难免置多数的中下等学生于不顾,使这些学生渐渐地掉下队来。这是片面追求升学率丢给中、差等生的“苦果”。相对的,为了提高及格率而顾及中、差等生,尤其是照顾那些差生,在教学中施以起点较低的、浅显易懂的教学内容,一味地下功夫提高基础知识的教学,不敢越雷池一步,不敢触及“拔高”知识,唯恐差生“啃不动”,这样势必使上等生,尤其是优等生受到压抑“吃不饱”。若以中等生为标准确定教学内容,势必亏了两头(优生和差生)。总之,面对着客观存在的基础不同,个体差异,不同层次的优、中、差生,硬性地施以同样程度的不分层次的教学内容,进行单一的一刀切的教学,其结果只是顾了少数,丢了多数,要三全齐美是不可能的。 针对“一刀切”式教学的弊端,我们力图寻求一条解决问题的有效途径。几经努力,多方探索,感到应该在分层次上多下功夫,有针对性地因材施教。

语文分层教学的研究与探索

分层教学是指针对学生的知识基础、学习能力和学习需求的不同而分层次选择不同的教学目标和内容,实施不同的教学方式,让不同层次的学生都能得到不同程度提高的一种教学模式。学生是学习和发展的主体,按照这一理念,语文课程必须根据本学科和学生身心发展的特点,关注学生的个体差异和不同学习需求,通过分层教学激发学生的主动意识和进取精神,提高语文教学质量。

导向与反思——1998年历史科高考试题浅析

1998年历史科高考试题具有选拔功能的同时,还具有较强的导向功能,它对于九九届高三文科的复习备考,有重要的现实意义,同时,对中学历史教学的深化改革和实施素质教育也有很大促进作用。本文仅就1998年历史科高考试题的导向作用和由此引发的反思谈几点看法。

分层次教学实验报告

一、实验的提出 在班级群体中,学生的气质、性格、能力存在着个别差异,他们的学习态度、认知能力和发展潜力也都各不相同。然而长期以来,我们的教育,尤其是中小学教育,受班级统一授课思想的束缚,教师从备课、授课、布置作业到考查评价,很少全面系统地顾及到各类学生的这些差异,一般是采用“一刀切”的教学方法进行教学。这样做,往往造成后进生接受不了,优等生满足不了,中间层次的学生安于现状的教学效果。

如何在教学中发挥教师的主导作用

教学过程是一个复杂的、开放的、充满生命活力的体系。随着新课改的深入开展，教学过程更加注重学生主体地位的发挥，但重视学生主体地位的同时，也同样不能忽视教师的主导作用。教学过程中教材的把握和使用、教学目标的定位、教学观念的更新以及运用教学智慧进行教学活动的设计与组织都离不开教师。在教学过程中，教师的主导作用如何体现是一个值得探讨的重要问题，那么，如何在教学中发挥教师的主导作用呢？

如何进行英语阅读教学

在英语学习中,阅读占重要地位,提高阅读能力对英语学习起着很大的作用。如何在高中英语教学中培养阅读理解能力,一直是教师研究的重要问题。英语阅读教学的方法有很多,我经常运用的是整体与分段教学法,并把合作学习渗透在其中。一、如何在英语阅读教学中实施整体与分段教学法实施整体与分段教学,应把握一条主线,即引导学生由浅入深、由表及里、逐步深化地理解课文。

注重学法指导 提高教学效率

处理好教与学的关键是发挥教师的主导作用和学生的主体作用，而发挥这两项作用的突破口恰恰体现在学法指导上。那么，作为一名教师，应该如何把握教学时机，加强对学生的学法指导呢？

历史知识巧记法

大多数学生感到历史知识内容多、不易记,因此,教给学生正确、科学的记忆方法是非常必要的.

依法治校的重要性、目标和要求

一、学校进行依法治校的重要性1.新时代学校管理的必然选择《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中强调指出:"学校要建立完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和制度,依法办学,从严治校,认真履行教育教学和管理职责。尊重教师权利,加强教师管理。""开展普法教育。促进师生员工提高法律素质和公民意识,自觉知法守法,遵守公共生活秩序,做遵纪守法的楷模。"从这个阐述中,我们可以看出,依法治校是新时代学校管理的必然选择。因此。

谈对学生表达能力的培养

国家教委考试中心的负责同志在1993年关于高考如何考察学生能力方面谈到:我国目前高考,重点考察的是学生的记忆能力、思维能力和表达能力。

主动语态变被动语态

被动语态是初中英语重要的语法之一,学生很难掌握的。我在教学采用“口诀式”教学。即:、主变宾、宾变主,谓语动词变被动。”(注:主变宾即主语变为介词by宾语。) 具体作法如下: 1.转换时一般不得变动时态,但人称和数应同新的主语一致。 2.被动语态一般不用完成进行时和将来进行时。

说明文教学中形象思维的运用

初中语文课本中入选的说明文,几乎篇篇都有据以展开形象思维的因素,教学中如巧妙地加以运用,不仅有助于加深理解说明文的逻辑性、也为形象生动地写好说明文提供了丰富的参考。那么如何借助形象思维教好说明文呢?笔者在多年的教学实践中,采用了如下方法,收到了事半功倍的效果。

明确目标 科学管理 依法治教——我校“普九”工作点滴谈

自“普九”工作在我县启动以来,在各级领导部门的指导下,按照“硬件从实、软件从严”的要求,我校做到了“一个目标、两个坚持、三个落实、四个到位、六个结合”。 1.一个目标 在我校争创省“两全”学校,为农村两个文明建设培养“四有”新人的前提下。

生理卫生复习方法我见

根据遗忘先快后慢的规律,初步识记时如不及时复习就会遗忘。有位教育家说得很形象:“我们应该巩固建筑物,而不是修补已经崩溃了的建筑物”。为了使学生巩固所学知识,随时与遗忘做斗争,我根据几年的教学实践,结合学生的实际情况,总结出几种生理卫生复习方法。 一、分类归纳法 首先可按照教材的生理、解剖、卫生、体育锻炼对各器官的影响、实验等内容进行分类复习,还可以按教材单元进行复习。

英语作文四步教学法

英语作文教学要按照认知规律和知识结构顺序,从基本功抓起,循序渐进。实践证明,那种单纯仿照高考命题作文进行模拟练习的做法不利于提高学生作文水平,反而易使学生产生畏难心理。近几年来,我根据“循序渐进原则”,

新教材方法——浅谈英语词汇教与学

掌握英语词汇是英语学习基础的基础。新大纲要求,“在英语教学中,要努力使基础知,识转化为语言能力,并发展成为运用英语进行交际的能力。”因此,词汇教学必须通过有情景的课文教学并结合听、说、读、写等语言实践,用多种方法来进行。

浅谈影响农村学生美术学习的因素

随着社会的发展进步,一些体现学生特长的文艺活动逐渐增多,如绘画、书法、舞蹈等各种特长班纷纷出现,学校也更加重视体育、美术和音乐课。然而,在具体的教学中,还存在很多影响农村学生美术学习的因素。一、家长认识和农村条件影响学生的美术学习很多家长认为读书就是要学好语文、数学和外语,这影响着子女的生活,别的学科不用管,每到学期期末测试。