《丰富多样的情绪》教学设计

一、教学目标知识目标：1．认识情绪的丰富多彩，知道情绪的四种基本类型。2．理解情绪对于个人生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。能力目标：提高情绪调节能力和社会交往能力。情感态度与价值观：懂得积极乐观的情绪状态对于个人行为和生活的重要性，学会保持乐观向上的情绪状态。教学重点、难点：重点：情绪的基本类型与对人产生的不同作用。难点：情绪的含义教学方法：情境教学法、事例分析法、自主探究法、讨论法等。教学准备：制作多媒体课件。

浅谈政治教学中的德育渗透

随着新课程改革的全面深入开展，新教育理念越来越受到人们的关注，越来越多的人认识到教育必须使学生全丽发展。家长和社会要求孩子既要成才，更要成人，如何实现这一目标是教育工作者急需探索并解决的。初中政治教育必须进一步拓展思路与方法，加强学科教学中的德育渗透工作。

《谁画的鱼最大》教学设计

教学目标：1.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。2.学生能大胆地作画,充满画面,画一条大鱼。3.培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点：通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,

培养良好习惯 推动文明建设

养成教育是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育的功夫不仅在于从细微处见精神,更在于持之以恒地实践。我校通过科学的方法和途径,狠抓学生养成教育,极大地推动了学校精神文明建设。一、建立养成教育机制我校地理位置特殊,民情复杂,

寓情感教学于语文课中

情感是教学的灵魂。在教学中，只有使学生的心灵受到触动，才能让他们真正走进语文学习中。一堂成功的语文课，要给学生以美的感受；教师要精心设计一节课的开始，采用创设情境、联想引发、感情渲染等诸多方法引发学生的学习热情；应实现矢¨之到乐之的过程转变；要采用直观形象的教学方法，增强教学的艺术性，进而打动学生；让学生全身心进入语文学习的情境中；要有优美的教学语言、优稚的教学姿态、声情并茂的课文朗读、生动活泼的教学形式、民主和谐平等的教学氛同，能够激发学习情感。

浅谈生态语文课堂的建构

生态课堂是完全以学生为学习的主人,是课堂教学活动中的主体的课堂,是以学生发展为本,强调学生是一个个具有思想、意识、情感、欲望、需求以及各种能力活生生的人的课堂。生态课堂通过优秀的现代课堂教学设计和高效的课堂教学活动,使每个学生的各种潜能得到有效的开发,每个学生都能获得最有效的发展,

如何加强语文教师素质修养

作为一名语文教师，在知识不断更新的时代，要在教育战线上立于不败之地，就要加强自身的素质修养，做一名终身学习型的教师。这是我们教育工作者，在实际工作中扎实开展好语文教育教学工作的唯一出路。那么，如何加强语文教师的素质修养，笔者认为可从以下几方面入手。

合作探究法是学生学好化学的好方法

随着教学改革的不断深入,合作探究法在课堂教学中得到普遍推广.有必要将这一教学方法在实际教学中凸显的优势做一总结,对于化学学科,在化学计算题有关的解题方法上,应重点关注对学生解题能力的培养、语言表达能力的培养、分析交流能力的培养和动手实验能力的培养.

青少年传统美德教育之我见

中华民族有着几千年的文明史和灿烂的文化,在它发展的历程中,在创造灿烂的中华文化的同时,形成了自己民族的传统美德,延续了一代又一代,成为炎黄子孙宝贵的精神财富.这些传统美德对培养当代青少年的情操,养成良好的行为习惯,提高学生的思想素质,有着非常重要的作用.根据青少年的身心发展特点,传统美德教育要收到预期效果.……

历史课堂教学策略的高效运用

随着我国教育事业的快速发展,构建高效课堂已经成为各个学科教育工作者的工作目标。构建有效性强的初中历史课堂,是历史教师的工作追求。