让一份教学设计更完美 更富操作性——以嫩江县初中思品中心教研组集体备课为例

（教材版本：人教版八年级思想品德下册第一单元第二课第二框《忠实履行义务》；教案设计教师：嫩江县白云学校孙明涛。） 修改前韵教案设计 一、教学目标： 1．知识与技能：知道公民忠实履行义务的3个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。2．过程与方法：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。3．情感态度价值观：树立权利和义务相统一的意识，明确正确行使权利，履行法定义务和道德义务的重要意义，做负责任的公民。

初中语文课堂中的德育渗透

运用语文学科的工具性与人文性进行德育渗透,这不但是《语文课程标准》的要求,更是每一位语文教师肩上不可推卸的责任。在初中语文课堂教学中,语文教师不仅仅要传授书本上的知识,更应该注意每一个学生的感情变化,珍惜每一次学习的机会,使学生在学习语文知识时,体悟中华文明千年的文化积淀,内化德育营养之精华,从而使学生在语文学习过程中潜移默化地接受思想教育,逐渐形成健康向上的心理品质。一。

《父母心》教学设计

教学内容：新课程标准教科版四年级语文下册快乐读书屋五《父母心》。教材分析：《父母心》是第五单元“快乐读书屋”中一篇感人至深的文章。它是围绕本单元主题“同情弱者”提供的补充阅读．是本单元主体课文的延伸和拓展。故事叙述的是被生活所迫的一对穷困夫妻把孩子送给贵夫人后的三次反悔，最终一个孩子也没舍得送走的故事。文章生动地诠释了“可怜天下父母心”这句话；深情赞颂了无比珍贵的亲情与关爱他人的品格。从作者的编排意图看，目的是要学生理解父母的爱，做到“我爱我家，我爱我亲人”。

师生携手并进 共创和谐校园

近年来,＂和谐＂已成为广受中国各阶层欢迎的词汇。我们的社会需要和谐,同样,学校的发展也需要和谐,这就要求学校领导班子成员之间以及领导与教师、教师与教师、教师与学生之间默契配合,关系融洽。只有这样,学校才能获得更好的发展。作为一校之长,我主要从以下四个方面来创建和谐校园：

体育教学中如何培养学生的探究能力

探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段体育课程的重要内容。培养学生的探究能力,使课堂充满气息,教师应与学生多沟通,做学生的合作伙伴,相互促进关系,对学生要信任,使学生成为学习的主人,课堂上踊跃发表看法,勇敢提出问题。体育课要充满活跃的气息,要给学生锻炼的机会,培养学生积极勇敢的精神。一是让学生敢于探究。

如何构建和谐的师生关系

在教学中，和谐融洽的师生关系是教学活动得以有效开展的重要保证。那么，如何建立和谐的师生关系呢？一、尊重、爱护学生尊重、爱护学生是调动学生积极性的关键，也是教师教学民主作风的体现。教师要信赖自己的学生，和他们民主、平等地沟通，不能高高在上，更不能对学生乱发脾气。

如何提高思想品德课的教学效果

一、培养学生的学习兴趣。引导学生自主探究培养学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习能力。“兴趣是最好的老师”，只有学生有了学习兴趣，学生才能主动积极地去探究。教学上常有这样的现象：学生如果对哪门课兴趣浓，就会非常主动地去学习这门学科，该科成绩就会高于其它学科。学生的学习兴趣离不开一定的情境，如果缺少一定的情境，学生的学习兴趣也就失去了支撑；情境只有能激起学生的探索热情才会有吸引力，才能激起学生的学习兴趣。

《秦始皇建立中央集权的措施》教学设计

教学目标：1．知识与技能：掌握秦巩固统一的措施是建立专制集权统治，理解和记忆统一文字、货币、度量衡等，了解焚书坑儒。2．过程与方法：（1）让学生通过查找有关秦始皇资料的过程，增强学生动手的能力和独立获取信息的能力；（2）通过对秦始皇建立中央集权措施的学习，提高学生在特定的历史条件下分析和评价历史人物的能力；（3）提高学生主动提出问题的能力。

《给家人的一封信》教学设计

教学内容：龙教版信息技术教材七年级下册第三单元第十课《给家人的一封信》。教材分析：本节课的内容是认识不同类型的视图,掌握页面设置的基本操作,重点练习文档加密保存和拼写语法检查的基本方法。通过学生对＂给家人的一封信.doc＂文件进行各种设置和操作,既巩固了小学阶段的知识,又能提高学生Word软件的使用技巧。

《Do you like pears?》教学设计

设计思想：1．注重培养学生的自主学习能力，在活动和游戏中巩固所学知识：2．通过实物演示，创设情境，使学生在快乐和愉悦的课堂气氛中学习，培养学生运用英语的能力。教材分析处理：本节课是PEP小学英语第二册第四单元第二课时的内容，但我认为应先学单词，再学相关的句子和课文，所以我将它改为第一课时。本节课是让学生掌握一些简单的水果类单词，为下几节课的学习打下良好的基础。

农村中学生数学厌学情绪浅析

随着科学技术的迅猛发展，人才竞争日益激烈，社会对人才的要求也越来越高。在我国，农村基础教育的质量同社会发展的要求尚存在着明显的差距。特别是在农村中学里，学生厌学的现象比较多，甚至有因厌学而辍学的现象发生。在厌学现象中，以数学学科的厌学现象较为多见。

《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计

教学目标（一）知识与技能积累理解词语,掌握＂萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露、戈壁滩、沧海桑田＂的读音、字形、词义并学会运用;了解报告文学的文体特征;理解对比、拟人和列数据的运用使语言表达更鲜明准确的表达手法;了解罗布泊消逝的原因。（二）过程与方法引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文思路,整体把握课文内容。

《小鸟和守林老人》教学设计

教学内容：新课程标准教科版三年级下册快乐读书屋八《小鸟和守林老人》。教学目标：1．知识与技能：通过读文，认识课后8个生字；2．过程与方法：读写结合，以文中省略号为切入点，增强动笔能力；3．情感、态度与价值观：通过读文，体会和感受小鸟与守林老人之间的信任。

我是如何与学生相处的

笔者从事教育工作已经十一个春秋，我深深地爱着我的学生，在十余载的教育工作中，与学生相处的过程里有各种各样的情感体验，在与学生的交往中我有以下几点体会：一、尊重学生。做到师生平等学生年龄虽小，可他们与教师一样具有独立的人格，教师不仅是授业解惑的师长，吏应该是学生赖以信任的朋友。记得有一次在语文课上，在写“勇”字时，我把勇字下半部分的“力”写成了“寸”字。

浅谈阅读教学中的几点看法

抓好阅读教学，可使学生在掌握语言文字的同时，感受语言文字所描绘的形象．能深入理解有关词句所特有的感情。一、精心设计课前导语．激发学生的阅读兴趣一段好的导语，能引起学生阅读的极大兴趣。小学生对什么事物都怀有一种好奇心，有一种不达目的誓不罢休的求知欲望。我就抓住他们的这种心理，精心设计阅读课文的导语，积极提高他们的学习兴趣。如：我在教学《雨》这篇课文时，我引导学生说：“你们都见过‘雨’．‘雨’对我们大家是再熟悉不过的事物，它与我们的生活时时相伴，就像我们的好朋友，谁也离不开谁，可你们知道下雨时天气怎样？风怎样？雨水是怎样的？庄稼又是怎样的吗？

英语教学点滴谈

在多年的英语教学实践中，我深深地感到：要想达到家长和学校都满意的英语教学效果，不是一朝一夕的事，这不仅需要教师努力付出，还需要学生的积极配合。下面是我英语教学中的点滴经验.

如何指导学生自主学习

在课堂教学中,教师应培养学生自主学习的能力,把学生的学习过程变成学生自主能动不断生成、发展、提升的过程。因此,引导学生自主学习对促进学生的发展具有长远的意义。教师如何当好学生自主学习的引路人呢？一、培养学生自主学习语文的独立性语文自主学习的独立性,主要指学生善于自主学习,独立思考问题,具有认识的独特性。

浅谈农村中学体育课教学

体育教学的任务是增强学生体质，掌握与提高体育的基本知识、基本技术和基本技能，培养高尚的道德品质。而做为农村中学的我们，如何将自身的特点考虑进去，则是关键中的关键。

数学教学中的柳暗花明

从教多年, 忽然有一天感觉自己不会教学了, 不知道问题出在哪里, 困惑和纠结涌上心头.针对学生的马虎大意、 计算不准、 概念含混、 理解不透、 不愿动笔、 不愿总结等原因, 积极寻找解决办法.通过拆解计算优化运算过程、 理解概念公式活学活用、 收集归纳错题难题、 不过分相信自己的经验等措施, 以课改理念为突破口只要是适合学生的方法, 就是好方法.

中华传统美德在初中语文教学中的渗透

在几千年的发展过程中,中华传统美德已经成为了中华儿女时代相传的精神支柱,对于中华民族的发展具有重要意义。本文将着重阐述中华传统美德在初中语文教学中的有效渗透,以此为学生形成完整独立的健康人格提供一定帮助,最终促进我国人才建设的发展。