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校企育人 科教兴农
1
作者
杜占山
《黑河教育》
1997年第3期20-20,共1页
校办企业是学校由应试教育向素质教育转轨的重要的教育教学基地。搞好校办企业也可以为学校全面贯彻党的教育方针提供必要的保障条件。
关键词
应试教育
校办企业
学校
教学基地
教育方针
科教兴农
保障条件
食用菌栽培
经济效益
教育教学
下载PDF
职称材料
让学生成为学习的主人——浅析导学互动、主动探究课堂教学模式的结构
2
作者
尹俊成
牟桂荣
《黑河教育》
2005年第1期33-34,共2页
关键词
主动探究
课堂教学模式
下载PDF
职称材料
从阅读中汲取写作养分
3
作者
刘淑芝
《黑河教育》
2003年第1期41-,共1页
学生阅读能力和水平如何,决定着其写作水平的高低.因此,要想让学生写好作文,就必须提高学生的阅读能力,使之从阅读中汲取写作养分.……
关键词
阅读主体
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职称材料
题名
校企育人 科教兴农
1
作者
杜占山
机构
嫩江县长福中学
出处
《黑河教育》
1997年第3期20-20,共1页
文摘
校办企业是学校由应试教育向素质教育转轨的重要的教育教学基地。搞好校办企业也可以为学校全面贯彻党的教育方针提供必要的保障条件。
关键词
应试教育
校办企业
学校
教学基地
教育方针
科教兴农
保障条件
食用菌栽培
经济效益
教育教学
分类号
G637.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让学生成为学习的主人——浅析导学互动、主动探究课堂教学模式的结构
2
作者
尹俊成
牟桂荣
机构
嫩江县长福中学
出处
《黑河教育》
2005年第1期33-34,共2页
关键词
主动探究
课堂教学模式
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
从阅读中汲取写作养分
3
作者
刘淑芝
机构
嫩江县长福中学
出处
《黑河教育》
2003年第1期41-,共1页
文摘
学生阅读能力和水平如何,决定着其写作水平的高低.因此,要想让学生写好作文,就必须提高学生的阅读能力,使之从阅读中汲取写作养分.……
关键词
阅读主体
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
校企育人 科教兴农
杜占山
《黑河教育》
1997
0
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职称材料
2
让学生成为学习的主人——浅析导学互动、主动探究课堂教学模式的结构
尹俊成
牟桂荣
《黑河教育》
2005
0
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职称材料
3
从阅读中汲取写作养分
刘淑芝
《黑河教育》
2003
0
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职称材料
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