生本教育理念下的中学语文课堂

生本教育理念下的中学语文课堂,必须要打破传统课堂教学中以教师为中心的模式,确立以学生为中心的教学模式,把学生作为教学活动的主体。相信学生的发展潜能是无限的,只有这样,才能促进学生自主、自律及全面发展。

中学班主任管理机制初探

班级管理工作,是学校实施教书育人工作的重要环节,各级教育部门和学校历来都很重视这方面,但是,在实际工作之中,当前初中学校的班主任工作环节却出现了一些不和谐声音,部分老师甚至不愿意担任班主任这项工作,因此如果不能正确的加以引导,学校的教书育人工作就不可能落到实处,学校整体都会受到影响,班主任是学校德育工作最直接的承担着,要有针对性的构建班主任队伍管理机制。

浅谈培养中学生的英语听说能力

中学生英语听说能力的培养 ,重在课堂上要采用“听、说”相结合的教育方法 ,课后要积极开展多种形式的活动创造良好的英语环境 ,同时还要高效率地使用教材 ,充分利用多媒体创设情景 。

营造和谐的教学氛围,实行“任务型语言教学”方法——探索Go for it(新目标)英语教材及教法的一点体会

为适应新课改要求,我们英语教师要不断地学习、不断探索,进而提高自身素质。在教学过程中,营造宽松、民主、各谐的教学氛围,激发学生学习英语的兴趣。采用"任务型语言教学"途径,充分发挥学生的主体作用。帮助他们顺利度过从小学到初中这一过渡阶段。

从“约哈里之窗”看教育工作者与学生的人际沟通

＂约哈里之窗＂认为自我信息具有复杂性和可变性,人际交往时的自我表露不同,对对方的认知也具有差异性。教育工作者在教育教学过程中要运用＂约哈里之窗＂的观念指导工作,努力为学生营造愉悦的学习生活环境和成长空间。

关于初中音乐教学中学生创新能力的培养

在我国的初中音乐教学方面,在素质教育这个方面是十分重要的环节之一,这能够更加有效的激发学生在艺术鉴赏与感知能力上的提升。在我国现实的义务教育过程中,艺术学科其主要的功能就是培养其学生在的实际创新方面能力,我国的初中音乐课程就承担了此项教育任务。我国的初中音乐教学方面,学生对音乐的鉴赏能力方面培养以及在创新能力方面的培养都不能够满足学生在学习与自身发展的需要。通过本文来对这方面问题进行分析,认真分析其原因所在,具体总结如下。

浅谈班级管理的体会

教师是人类灵魂的工程师，是21世纪高素质人才的塑造者。为师先做人，育人先正己。每一位班主任首先必须具有较高的精神境界，以敬业爱岗为宗旨，要有献身教育事业的崇高理想，强烈的事业心，高度的责任感，有为教育事业无私奉献、甘为人梯、乐为人梯、善为人梯的精神。班主任要有松树的风格，蜜蜂的精神，蜡烛的品格，用自己崇高的道德风范和敬业精神教育引导学生。

现代媒体与初中英语教学

现代媒体是指运用幻灯、投影、录音、录像、电影、电视、电脑等现代科技手段传达信息的工具。现在媒体广泛运用于教育教学,打破了传统教学的单一、枯燥与乏味,大大拓宽了教学的时空,增强了教学的信息量。运用现代媒体进行教学,可以运用单一媒体,但更多的是运用多媒体(综合运用上述各种现代媒体)进行教学。