小学数学“综合与实践”案例研究

综合与实践活动作为融合了综合性、实践性、开放性和自主性于一体的教学板块,是小学阶段数学教学的一个重要特色,这一教学活动的开展,对于巩固数学课堂教学、强化学生的理论学习和实践应用具有重要作用。而对综合与实践活动的科学设计,是发挥综合与实践教学价值的关键。由此,本文通过分析小学数学综合与实践的概念,结合对当下小学数学综合与实践存在的问题及原因分析以及相关案例,从明确教学价值取向树立正确目标观念、确立教师角色定位引导问题探究深化、构建多元评价方式做好综合实践管理这三个方面入手,浅谈几点对小学数学综合与实践教学设计的思考。