核心力量训练对中学生短跑运动员作用的研究

核心力量从2008年奥运会由美国的AP公司引入我国,由于其在我国备战奥运会的相关项目中发挥了重要作用,因此,我国的众多训练学专家和学者掀起了核心力量研究的热潮,相关的领域的研究结果日益增多,但是主要用于运动训练领域,对于大众体育特别是中学生这类特殊人群的研究较少.短跑是一项需要运动员在最短的时间内将速度提高到极致。

核心力量训练对中学篮球教学的影响

核心力量是指人体的中间环节,是以腰椎→骨盆→髋关节为主体,包括附着在他们周围的肌肉、肌腱及韧带系统,核心区是一条运动链上起主要作用的部位或环节,包括四肢运动链中的小核心区。篮球运动属于同场对抗性项群,在运动中包括克服自身体重和在与他人的对抗中完成动作的项群,因此核心力量对于篮球运动员来说具有非常重要的作用。1研究对象与方法1.1研究对象以核心力量训练在中学篮球教学中的影响为研究对象。

中学化学课程中的数学方法运用研究——以水溶液中的离子平衡为例

化学是一门研究物质组成、结构性质以及变化反应的综合型科学学科,在研究化学问题中利用数学方法能够有效提高研究的科学性,帮助学生形成完善的数学思维和化学思维,提高学生的科学研究能力。本文主要以课程“水溶液中的离子平衡”为例子,针对当前化学课程教学的问题进行了分析,并且研究了数学方法与化学课程进行充分融合的实际价值,对如何利用数学方法提高教学质量也进行了探索。以期帮助学生在学习化学的过程中可以灵活运用数学方法来理解化学规律,用数学作为有效的工具去揭示化学世界,从而培养学生的学习能力。

浅析中学班主任艺术

班主任是班级的组织者,要有一个正确的自我价值定位,要把爱心作为师德的核心,充分调动自己的组织管理沟通能力,利用好沟通这把钥匙,这样才能把班主任工作做好。

建立在守恒基础上的电化学“多池和多室”串联问题的计算

将原电池或电解池“多池和多室”串联在一起的相关计算是近年来高考命题的热点,该类试题综合性强,对考生的能力要求高,综合考查电化学知识及应用,突出必备知识的基础性与应用性,同时考查考生逻辑推理与数据处理等关键能力.本文例析相关试题,建立电化学“多池和多室”串联计算的思维模型.

高中政治选择题解题常见问题及方法

一、高中政治选择题解题常见问题1.难以把握题干与题肢之间的关系题肢一般出现在组合型选择题中。组合型选择题,既能考查学生对知识的掌握程度,又能考查学生解决实际问题的能力。在近几年的高考政治试题中,组合型选择题占比较大。组合型选择题考查的知识点多、范围广,能够多角度、多层次地考查学生对基础知识的理解和运用能力,能够体现以素养立意的命题指导思想,考查学生的审题能力、判断能力、分析和综合能力等。

高中生物教学中启发式教学方法的应用

启发式教学在我国有着悠久的历史,最早出现在孔子时期,启发式教学实际上并不是学习方法,更倾向于一种学习思想。如今,启发式教学已经被广泛应用于高中生物教学中,充分发挥学生学习的主体性,最大化地挖掘学生的潜力。在启发式教学方法下,生物教师必须丰富教学形式,优化教学内容,进而提高生物教学质量。

试析高中生物学困生的成因及转化对策

以高中生物学困生的成因及转化对策为切入点进行分析,结合当下生物学困生产生的原因,从充分利用多媒体资源,加强教学的艺术性;充分利用启发式教学,传授正确的学习方法;充分利用现实生物资源,组织学生开展有趣的生物活动;培养学习兴趣等方面进行深入探索与研究,目的在于帮助高中生物学困生的有效转化,进而提高教学效率。

浅析电化学中的难点—可充电电池

可充电电池是联系原电池和电解池的桥梁,它是电化学知识的重要知识点,是学生学习的重点和难点.为了让学生比较透彻地掌握这方面知识,笔者对此总结如下,供同学们参考.

例析电解原理在解框图推断题中的应用

一、以电解盐溶液为背景的无机框图推断题 1．以电解饱和食盐水为特征反应的无机框图推断题 例1 根据反应框图（如图1所示）完成下列填空。已知反应①是工业上生产化合物D的反应，反应⑤是实验室鉴定化合物E的反应。

浅析电化学复习中易混淆的几个问题

原电池的负极确定不仅要看金属的活泼性，更要看材料单独在电解质溶液中得失电子的能力，这种能力一般与金属的活泼性相一致，即活泼性越强，失电子能力越易，作原电池的负极．但电极材料在电解质溶液中的放电能力与金属的活泼性并不完全一致，即金属性强的不一定先放电．

NO的“过”与“功”

90％的NO来自于天然资源，主要由大气中NH3的氧化和土壤中含氮化合物的微生物分解等产生，人类活动排放的NO仅占10％．人类活动排放的NO一部分来自硝酸厂、氮肥厂、金属冶炼厂等排出的废气，而更主要的是来自燃料高温燃烧过程．NO是造成大气污染的主要成分之一，但近年科学家又发现少量的NO在神经信号传递、血压生理调控、血液流量控制、免疫调节和抵抗感染等许多方面有十分重要的作用，所以对NO的“过”与“功”应辨证地去看待。

2005年安徽省高考理综化学选择题解析

今年高考理科综合中的化学选择题注重基础，难度适中，但比较灵活，体现了对学生能力的考查，为了帮助学生理解掌握，笔者对此进行解析，供同学们复习时参考。

铁与“三酸”反应的比较及其应用

铁可与盐酸、硫酸、硝酸反应，那么，它们的反应原理是否相同呢？若不同，它们又有何区别呢？这正是同学们在学习“铁及其化合物”时常常遇到的难题．由于“三酸”的氧化性既与它们本身的性质有关还与其浓度有关，这就导致铁与酸的反应相当复杂．为了帮助同学们搞清这个问题，笔者就此问题进行分析，供同学们学习时参考．

NaOH化学性质考点探析及其应用

一、考纲要求 2005年理科综合考试大纲明确提出：“以氢氧化钠为例，了解重要的碱的性质和用途．”这就要求考生对NaOH的化学性质要全面理解，并能灵活应用．

电化学中的电子守恒情结

氧化还原反应是中学化学学习的主线，也是高考必考的考点之一．其中的电子守恒规律是一条经典规律，应用十分广泛．下面就谈谈电子守恒在电化学方面的应用，供同学们复习时参考．

2006年全国高考理科综合卷Ⅰ化学选择题解新

2006年高考已经落下帷幕．综观今年理综卷Ⅰ化学选择题，整体来讲，试题难度适中，尽可能突出主干知识，但又不失灵活，充分体现了“双基”的考查．同时既有往届高考原题又有创新题，不避重题，推陈出新，体现了传统高考试题的魅力．为便于同学们掌握，笔者对此进行解析，供同学们复习时参考．