课堂教学以“问题解决为核心”模式的利弊与挑战——关于山西省孝义市第三中学课堂教学改革的思考

“问题解决为核心”的课堂教学模式，可以打破原有的填鸭式课堂教学模式，提高课堂学习效率，并可对课堂进行过程性量化考核评价。但是此项教学改革有其欠缺的一面，并在改革中面临更大更多的挑战：如果以这种模式上课会造成问题过多，教学进度难以完成，并且课堂教学结束后，教学过程的评价仍然比较模糊，未能形成一套行之有效的评价体系，随意性大。

孝义市中学生开展定向越野运动的可行性探讨

文章通过分析孝义市学生体育课程体系与学生体质指数,孝义市周边地理环境优势以及定向越野的特点,认为定向越野在孝义市具有广泛的开展空间,应该在市各个学校得到普及开展.

论支架式教学模式在体育教学中的应用

论文主要从理论出发,阐释了支架式教学的产生和定义,并结合教育实践对支架式理论在体育课堂教学中的实际应用作出了举例分析,在此基础上提出了实施建议。

“地质构造与地表形态”导学案

一、锁定目标 了解常见地质构造类型及其形成的地貌。 二、新知存盘 1．地质构造的概念及分类：由（1）运动留下的“痕迹”。地震构造可分为（2）和（3）两种形态。

大学生身体素质研究——以山西师范大学为例

通过对全国大部分城市大学生身体健康状况调查得知,中国高校学生的身体素质明显下降。运用文献资料、统计与测量、问卷调查等方法对山西师范大学在校大学生的身体状况进行调查,了解其总体状况,旨在提高与改善大学生的身体素质水平。

生成性教学的实践及反思

生成性教学指在教学过程中老师对学生的需要和学生感兴趣的事物做及时、准确的判断,通过教师、学生与课本三者之间的互动融入老师和学生的创造性、能动性,让学生在过程中获得知识和个性的发展。论文拟结合高中物理学的部分内容尝试开展生成性教学的方式的探索,以供教师参考。

论高中英语主体性教学的几点探索认识

在高中英语教学中我们只有充分发挥学生的主体性,让学生积极主动地参与到学习中去,才能提高教学的效果。为了能够达到这一目标,本文总结了高中英语教学实践中,以学生主体性学习进行教学的几点建议。

高中物理实验教学与创新能力

素质教育把学生的能力培养放在教育的首位,对于高中物理教学来说,其实验教学是非常重要的教学部分,新的课程标准对实验教学提出了更明确、更具体的要求。然而,在实施新课程标准的过程中,物理实验教学仍然存在一些不足之处。本文从高中物理实验教学存在的问题和高中物理实验教学与创新能力策略两方面进行了分析。

浅谈新课改背景下高中英语教学

随着基础教育课程改革的不断深入,课堂教学的实效性问题愈加迫切地摆在老师面前,提高英语教学的实效性是提高英语教学质量的必由之路。本文以英语新课程标准为基本准绳,从高中英语教学过程入手,提出提高高中英语教学实效性的策略。

论新课程背景下作文教学若干课型

中国人对文章的重视源远流长。诗经的作用，古人就极其深刻的概括为兴观群怨；古人曹丕的《典论·论文》也有言曰：“文章乃经国之大事，不朽之盛事。”隋唐科举制兴起以后．人们对文章的重视达到了前所未有的地步，正所谓一篇文章定终身，可见，重视文章写作自古而然。从广义上讲，作文也是文章的一种。

“学案导学”在高中数学课堂中实施的问题及对策

新课程改革之后,学案导学教学成为一种流行的教学模式,它为高中数学课程带来了很多积极的辅助功效,不仅能更好地实现教学导入,深化学生对于教学内容的掌握程度,而且能提高学生的学习主动性和课堂教学的实效性。因此,教师要在研究教材的基础上,根据教学目标、学生基础编写导学案,并合理运用,确保导学案在课堂上发挥应有的作用。分析了在高中数学课堂中实施学案导学的问题,并从问题出发,提出相应的解决策略,提高学案导学的教学效果。

探析生物新课程的课改之路——生物课程如何实现向探究式教学方式转变

新课程大纲对高中生物学习提出了新的要求,也就是高中生物要＂面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习＂,这一要求指明了高中生物课改之路,也就是要以学生的生物科学素养为目的,积极开展推广探究式学习。本文在新课改这一背景下,论述高中生物课程如何实现向探究式教学方式转变。

浅论和谐社会背景下科学发展观与体育的联系

以"和谐社会的科学发展观"为指导,对体育事业的发展提出了要求,并从理论层面上对体育的功能和作用进行重新认识,对于制定我国新的体育发展战略规划,加快体育事业的发展,全面提高国民素质,实现中华民族的伟大复兴具有重要意义。

如何做好物理实验教学

物理学是一门以实验为基础的学科。实验是物理学的重要组成部分，是加强基础知识教学不可缺少的环节，在教学中有特殊的地位。它不仅有助于学生形成正确的概念，加深对规律的理解，增强分析问题、解决问题的能力。

信息化环境下中学生历史合作学习能力提升策略

随着互联网技术的发展,信息化教学已经成为新型教学模式并得到了广泛应用。通过利用现代化的信息技术环境和工具,将学科教育与信息技术相结合提升学生的学习能力。对于中学生历史学习来说,在信息化的教学环境中,学会与他人分享学习方法和学习成果,实现历史课程与信息技术的有机结合,从而使历史课程变得更加灵动,这对于中学生综合素质的提升具有重要作用。

新课改下软件应用对词汇教学的帮助

高中阶段是学习英语的关键的时期,学生可以在学习英语词汇中丰富英语的知识储备量。但是由于学生在学习英语的时候,没有良好的语言环境,因此,在对词汇进行学习的时候,会感觉到比较困难。随着网络科技的不断发展,很多词汇软件涌现,在英语词汇教学中应用词汇软件可以有效的提升学生学习英语的兴趣,也可以提高学生学习的效率。本文就对新课改下高中英语词汇教学的现状进行分析,就词汇软件在高中英语词汇教学中应用的重要性进行讲解,并对在高中英语词汇教学中如何应用词汇软件提出可行性的建议。

高中政治教学中如何激发学生的学习兴趣的研究

现目前激发学生的学习兴趣是当前高中政治教学的一个重点。教师成功激发学生兴趣的方式有很多,本文根据以往的教学实例出发,从四个方面探讨了在高中政治教学中激发学生学习兴趣的方法。

浅谈通用技术教学中的教与学

通用技术开设是以提高学生技术素养为目的的，但目前开设情况不理想，老师普遍认为是一门难教的课程，面对通用技术与其他传统科目的特殊性，老师和学生如何适应新教材，如何配合才能把这么课程吃透理想并真正提高学生的技术素养，对此本文从老师教和学生学两方面出发探讨教学中的关键点。

影响核桃嫁接成活率因素的研究

采用对照实验方法,比较不同的砧木处理、接穗种类及接芽部位、切口高度、嫁接时间、绑缚处理下核桃嫁接成活率,旨在通过实验探究影响汾阳市核桃苗嫁接成活率的因素,以期更好地指导生产实践.